下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、石蠟熔化
C、面包發(fā)霉D、干冰升華
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、蠟燭熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、面包發(fā)霉的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、干冰升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選C.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣中點燃:①細鐵絲   ②木炭   ③硫   ④紅磷(填序號).
(1)能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是
 
;(2)生成黑色固體的是
 
;
(3)產(chǎn)生濃厚白煙的是
 
;(4)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中均含有少量的括號內(nèi)的雜項,試用一種試劑將雜質(zhì)除去:
 除雜質(zhì)試劑反應(yīng)方程式
NaOH(Na2SO4)溶液  
KNO3(K2CO3)溶液  
CO(CO2  
H2(HCl)氣體  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組取“紅色”水(自來水中滴加紅墨水),加入適量納米二氧化鈦,進行“污水變純凈水”的趣味實驗.納米二氧化鈦是一種新型材料,在可見光下能促使有色物質(zhì)降解為水和二氧化碳.據(jù)此推測,納米二氧化鈦在污水處理中可作( 。
A、催化劑B、絮凝劑
C、吸附劑D、凈化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了將市售大理石(主要成分為CaCO3;雜質(zhì)不溶于水,且受熱不分解、不與鹽酸反應(yīng))提純,某化學(xué)活動小組設(shè)計了兩個方案:

(1)氣體甲的化學(xué)式是
 
;試劑乙的名稱是
 

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 

(3)經(jīng)測定,方案一制得的沉淀純度遠不如方案二,請你說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室中用大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;制取氣體時,組裝好 儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,因為
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號,下同)收集氧氣時,使用
 
所示的方法收集到的氣體比較純凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合物中含有碳酸鈉和氯化鈉,取該混合物12克,向其中加入一定質(zhì)量其質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),將溶液蒸干,最終得到13.1克氯化鈉固體.求原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)和所加稀鹽酸的質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的主要成分是氮氣和氧氣.如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置.試回答下列問題:
(1)實驗過程中,燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷?
 

(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以推論出氮氣難溶于水,氮氣
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒的結(jié)論.
(3)在此實驗過程中能否用木炭、硫黃代替紅磷?為什么?
 

(4)寫出紅磷和氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列4個實驗方案的設(shè)計中,不正確的是(  )
A、用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液
B、用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2
C、用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和二氧化碳3瓶氣體
D、在溫度不改變的情況下,向一杯硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀可以檢驗其是否飽和

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同步練習(xí)冊答案