有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為一種生活中常見(jiàn)的有機(jī)化合物,在通常情況下,X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為固態(tài)單質(zhì),B、C、D為三種常溫下?tīng)顟B(tài)各不相同的氧化物(個(gè)別反應(yīng)的條件未注明).
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A可能是
 
(填出兩種);D
 
、Y
 
;
(2)寫(xiě)出C的一種用途
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)淺綠色的溶液中含有亞鐵離子,Z和硫酸反應(yīng)生成淺綠色的溶液和氣體單質(zhì)Y,所以Z是鐵,Y是氫氣,淺綠色的溶液是硫酸亞鐵,單質(zhì)氣體X和固態(tài)單質(zhì)Z能夠點(diǎn)燃,所以X是氧氣,B會(huì)生成氧氣和氫氣,所以B就是水,D和氣體M高溫會(huì)生成鐵,所以D中含有鐵元素,所以Z就是鐵,D就是四氧化三鐵,C是氧化物,四氧化三鐵和氣體M會(huì)生成鐵和氧化物C,所以M是一氧化碳,C是二氧化碳,A中至少含有碳、氫元素的有機(jī)物,將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)淺綠色的溶液中含有亞鐵離子,Z和硫酸反應(yīng)生成淺綠色的溶液和氣體單質(zhì)Y,所以Z是鐵,Y是氫氣,淺綠色的溶液是硫酸亞鐵,單質(zhì)氣體X和固態(tài)單質(zhì)Z能夠點(diǎn)燃,所以X是氧氣,B會(huì)生成氧氣和氫氣,所以B就是水,D和氣體M高溫會(huì)生成鐵,所以D中含有鐵元素,所以Z就是鐵,D就是四氧化三鐵,C是氧化物,四氧化三鐵和氣體M會(huì)生成鐵和氧化物C,所以M是一氧化碳,C是二氧化碳,A中至少含有碳、氫元素的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A可能是:CH4、C2H5OH,D是:Fe3O4,Y是:H2;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知C是二氧化碳,具有密度比空氣大,不助燃,不可燃的性質(zhì),所以可以用來(lái)滅火;
(3)反應(yīng)①是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)CH4、C2H5OH,F(xiàn)e3O4,H2;
(2)滅火;
(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如右圖所示)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
 

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時(shí)間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該瓶無(wú)色溶液是
 
.生成白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是
 
;產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,仍能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是
 
.如果產(chǎn)生大量氣泡,則是
 
;如果沒(méi)有明顯現(xiàn)象則是硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定NaCl和Na2SO4固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
由此測(cè)得原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(已知:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

坐落于沐川城郊的四川永豐紙業(yè)股份有限公司是四川規(guī)模最大的林漿紙產(chǎn)業(yè)集團(tuán).在作為原料的竹片、木材、稻草中加入稀NaOH溶液,將非纖維成份溶解,經(jīng)過(guò)過(guò)濾分離得到純纖維紙漿.結(jié)合你學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題.
(1)紙的主要成分是纖維素,主要由C、H、O元素組成,則纖維素屬于
 
.(選填“無(wú)機(jī)物”、“有機(jī)物”)
(2)點(diǎn)燃一張紙,用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方,看到燒杯壁有小水珠生成,證明紙中含有
 
元素.
(3)紙漿池周?chē)諝庵谐浡卸練怏w二氧化硫,該氣體易與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),二氧化硫氣體溶解于水時(shí)主要發(fā)生
 
變化.
(4)稀NaOH溶液敞放空氣中會(huì)變質(zhì),寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沐溪學(xué)校的環(huán)保小組準(zhǔn)備調(diào)查研究紙廠附近的水源污染狀況,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)你認(rèn)為在設(shè)計(jì)方案時(shí)擬定的水樣采集點(diǎn)應(yīng)為
 

A.上游居民區(qū)用水處                B.下游居民區(qū)用水處
C.造紙廠排污處                    D.三處都選
(2)如果測(cè)得紙廠向沐溪河中排放廢液的pH為8,則廢液呈
 
性,該污水中不可能含有大量的離子是
 

A. H+B.OH-C.Na+D.CO32-
(3)如果用下列方法判斷廢液的酸堿性,得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是
 

A.滴入無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色,則該廢液顯堿性
B.滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色,則該廢液顯堿性
C.通入二氧化碳?xì)怏w,溶液無(wú)明顯變化,則該廢液顯堿性
D.用試管取廢液少許,滴入硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成,則該廢液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化工廠利用CaSO4制備(NH42SO4的工藝流程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、操作a、b完全相同
B、沉淀池中可能含有一定量的NH4HCO3
C、沉淀池中主要反應(yīng):CO2+2NH3+CaSO4+H2O=(NH42SO4+M↓,則M為CaCO3
D、物質(zhì)X、副產(chǎn)品Y都是金屬氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶壁上出現(xiàn)水霧,且有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是( 。
A、木炭B、石蠟C、紅磷D、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課上,每個(gè)學(xué)習(xí)小組各有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色透明液體.從組成上看,這些液體不可能屬于( 。
A、混合物
B、純凈物
C、含有Cu2+的鹽溶液
D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12.5g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸82.5g,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系(如圖).(假設(shè)雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于鹽酸也不與稀鹽酸反應(yīng)).
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
 
 g.
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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