【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）如圖中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示_____。

（2）從微粒的角度說(shuō)明如圖反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（3）下圖為某反應(yīng)的微觀示意如圖：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

【答案】1個(gè)鐵原子 OH-+H+=H2O 2O2+2SO22SO3

【解析】

（1））“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、金屬鐵單質(zhì)，還能表示1個(gè)鐵原子；

（2）由微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子；

（3）由反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類，可判斷：反應(yīng)物是SO2和O2，生成物是SO3，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2O2+2SO22SO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質(zhì)量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測(cè)得反應(yīng)后生成CuO、O2、X的質(zhì)量分別是8g、mg、9.2g。下列說(shuō)法正確的是

A. m的值為1.6g

B. 氮的氧化物X的化學(xué)式是NO

C. 該反應(yīng)方程式中，CuO和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2

D. 該反應(yīng)只有一種元素化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去粗鹽水中的可溶性雜質(zhì)MgSO4、CaCl2，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖方案：

（1）加入Ba（OH）2溶液后過(guò)濾，固體的成分有_____。（寫(xiě)化學(xué)式）

（2）寫(xiě)出一個(gè)加入Na2CO3后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（寫(xiě)一個(gè)即可）

（3）溶液X中含有哪些物質(zhì)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溶液X中的雜質(zhì)_____。（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)充滿CO2．分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 曲線2代表加入的是水

B. 吸收用NaOH溶液較合適

C. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

D. 曲線1中CD段氣壓“急速”減少的原因是振蕩燒瓶使瓶?jī)?nèi)氣體迅速反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】純堿(Na2CO3)是一種重要的有機(jī)化工原料。侯氏制堿法制出的純堿常含少量NaCl雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組對(duì)工業(yè)純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

Ⅰ研究Na2CO3的性質(zhì)

(1)Na2CO3溶液顯____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。

(2)檢驗(yàn)樣品中碳酸根的方法是____。

Ⅱ設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

[方案一]取一定質(zhì)量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解；向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液，過(guò)濾，洗滌、干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計(jì)算。

(3)過(guò)濾操作中，除了燒杯、漏斗外，還要用到的玻璃儀器為____。

(4)實(shí)驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是____。

[方案二]采用如圖裝置，檢查裝置氣密性；稱取樣品m1g于錐形瓶中，稱裝置D質(zhì)量為m2 g；關(guān)閉止水夾c，打開(kāi)止水夾a、b，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘，關(guān)閉止水夾a、b，打開(kāi)止水夾c，緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止；打開(kāi)止水夾a，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘，再稱量裝置D質(zhì)量為m3g。

（查閱資料）濃硫酸具有吸水性，堿石灰的成分為CaO和NaOH固體

(5)裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為______。

(6)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是______。

(7)反應(yīng)后鼓入空氣的目的是______。

(8)該測(cè)定結(jié)果比實(shí)際值偏高，從裝置上分析其原因可能是______；改進(jìn)措施為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設(shè)計(jì)了如下的流程圖（部分反應(yīng)物和生成物已省略）．

（查閱資料）常溫下，單質(zhì)硅不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）固體A的成分為_____，E的化學(xué)式為_____。

（2）濾液B中的陽(yáng)離子有Fe2+和_________；步驟③中加入NaOH溶液的作用是_________；

（3）操作②中玻璃棒的作用是_____，若過(guò)濾速度太慢，原因可能是_____（寫(xiě)一點(diǎn)）

（4）若步驟⑤為化合反應(yīng)，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式_____。步驟⑦屬于_____基本反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1） 兩個(gè)氮分子 ________ （2）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)________

（3） 3個(gè)鐵離子 _________ （4） 溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬_______(符號(hào))

（5）尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M= CO(NH2)2+ H2O 請(qǐng)寫(xiě)出 M的化學(xué)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

B

探究水對(duì)鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究CO2與水反生反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案