13.某校九年級(jí)“我們愛(ài)化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué),探究了過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化硫(SO2)反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分,過(guò)程如下:
【查閱資料】過(guò)氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2,2Na2SO3+O2=2Na2SO4;SO2能使品紅溶液褪色.
【提出猜想】猜想1:固體成分為Na2SO3
                     猜想2:固體成分為Na2SO4
                     猜想3:Na2SO3和Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,反應(yīng)發(fā)生(產(chǎn)生足量的SO2)后,用帶火星的木條檢驗(yàn)從a處導(dǎo)出的氣體,木條復(fù)燃.實(shí)驗(yàn)前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為78g,充分反應(yīng)后稱得生成物固體的質(zhì)量為134g.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A是制取SO2氣體的裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式類似,請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑.
(2)由題中用帶火星的木條檢驗(yàn)從a處導(dǎo)出的氣體,木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推測(cè)猜想2是錯(cuò)誤的.
(3)裝置B的作用是干燥SO2;裝置D的作用是防止過(guò)量二氧化硫排放在環(huán)境中和防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C中.
(4)根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量,可計(jì)算出Na2SO3的質(zhì)量為126g,Na2SO4的質(zhì)量為8g.
【總結(jié)提升】(1)若實(shí)驗(yàn)前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為m1g,充分反應(yīng)后稱得生成物固體質(zhì)量為m2g,則m2的取值范圍是$\frac{21}{13}{m}_{1}$g<m2<$\frac{71}{39}$m1g(用含m1的關(guān)系式表示)
(2)請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案,定性驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分:將白色固體溶于水,滴加鹽酸,收集氣體,將氣體通入品紅溶液,若品紅褪色,則說(shuō)明含有Na2SO3;否則為硫酸鈉

分析 【提出猜想】根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(2)根據(jù)硫酸鈉與硫酸不反應(yīng)解答;
(3)根據(jù)裝置A是二氧化硫的發(fā)生裝置,生成的二氧化硫氣體中含有水蒸氣,AB間需要加一個(gè)干燥裝置,避免水蒸氣的存在影響探究二氧化硫和過(guò)氧化鈉的反應(yīng);
(4)根據(jù)Na2O2固體的質(zhì)量,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行解答;
【總結(jié)提升】(1)根據(jù)反應(yīng)原理,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算;
(2)根據(jù)白色固體中含有Na2SO3,加鹽酸后生成刺激性氣體,利用品紅褪色證明為二氧化硫解答;

解答 解:
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2,2Na2SO3+O2=2Na2SO4;猜想1:固體成分為Na2SO3
                     猜想2:固體成分為Na2SO4
                     猜想3:Na2SO3和Na2SO4;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)裝置圖分析可知裝置A中是二氧化硫氣體的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑;
(2)打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,反應(yīng)發(fā)生(產(chǎn)生足量的SO2)后,用帶火星的木條檢驗(yàn)從a處導(dǎo)出的氣體,木條復(fù)燃,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生,而硫酸鈉與硫酸不反應(yīng),故猜想2錯(cuò)誤;
(3)水能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),則濃硫酸可干燥氣體,防止水參加反應(yīng),所以B中濃硫酸作用為干燥SO2;D中可防止過(guò)量二氧化硫排放在環(huán)境中和防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C中;
(4)設(shè)生成Na2SO3的質(zhì)量為x
2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2,
           156        252
            78g          x
$\frac{156}{78g}=\frac{252}{x}$
x=126g
Na2SO4的質(zhì)量為134g-126g=8g;
【總結(jié)提升】(1)設(shè)充分反應(yīng)后全部為Na2SO3+的質(zhì)量為y,充分反應(yīng)后全部為Na2SO4的質(zhì)量為z
由2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2,2Na2SO3+O2=2Na2SO4可知:
Na2O2~Na2SO3~Na2SO4
78           126          142
m1  g            y            z
$\frac{78}{{m}_{1}g}=\frac{126}{y}=\frac{142}{z}$
y=$\frac{21}{13}{m}_{1}$g
z=$\frac{71}{39}$m1g
則m2的取值范圍是$\frac{21}{13}{m}_{1}$g<m2<$\frac{71}{39}$m1g
【總結(jié)提升】(1)
(2)白色固體中含有Na2SO3,加鹽酸后生成刺激性氣體,利用品紅褪色證明為二氧化硫,則檢驗(yàn)方法為將白色固體溶于水,滴加鹽酸,收集氣體,將氣體通入品紅溶液,若品紅褪色,則說(shuō)明含有Na2SO3,否則為硫酸鈉;
故答案為:
【提出猜想】Na2SO3和Na2SO4;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑;
(2)用帶火星的木條檢驗(yàn)從a處導(dǎo)出的氣體,木條復(fù)燃;
(3)干燥SO2;防止過(guò)量二氧化硫排放在環(huán)境中和防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C中;
(4)126;8;
【總結(jié)提升】(1)$\frac{21}{13}{m}_{1}$g<m2<$\frac{71}{39}$m1g;
(2)將白色固體溶于水,滴加鹽酸,收集氣體,將氣體通入品紅溶液,若品紅褪色,則說(shuō)明含有Na2SO3;否則為硫酸鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分析判斷,題目難度中等,明確二氧化硫、二氧化碳和過(guò)氧化鈉性質(zhì)的分析應(yīng)用是解題關(guān)鍵,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及知識(shí)遷移能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.常溫下,某同學(xué)用pH計(jì)測(cè)得四種液體的pH如表,其中顯酸性的液體是( 。
液體
pH8.511.97.00.9
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列敘述符合科學(xué)道理的是( 。
A.“超純水”是不含任何其他物質(zhì)的水
B.“純天然飲料”中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C.地球上沒(méi)有水,就沒(méi)有人類和所有動(dòng)植物
D.自然界的水取之不盡,用之不竭,所以不必節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳并除去其中的雜質(zhì).

(1)利用裝置A、B制取并收集二氧化碳.
①制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是在a處放置一根燃著的木條,木條熄滅,證明滿了.
(2)制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)氣體.
①C中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣.
②D裝置的作用是NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.溫州樂(lè)清至今還留著曬鹽的悠久歷史.通過(guò)海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:
(1)第②步操作的目的是除去粗鹽中的Na2SO4(填化學(xué)式,下同).
(2)第⑤步“過(guò)濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3
(3)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是防止帶入雜質(zhì)氯化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荂D(填字母序號(hào)).
(2)C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組的同學(xué)將A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)八支試管中的物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中,最終得到無(wú)色透明的溶液.
【分析討論】
①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有4種(酚酞除外).
②最終得到的溶液中:一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2(填化學(xué)式,下同),一定不含有的溶質(zhì)是Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3,可能含有的溶質(zhì)是HCl.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證最終得到的溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小組的同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過(guò)量,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明含有該溶質(zhì).
【拓展延伸】小組的同學(xué)把D組實(shí)驗(yàn)方案中的二氧化碳換成二氧化硫,達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)效果.二氧化硫跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)上圖所示操作中,有錯(cuò)誤的是C(填字母).
(2)粗鹽提純的正確操作順序?yàn)镈ACB(填字母).
(3)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,玻棒除了在操作A中有作用之外,還有什么作用?在過(guò)濾中引流,在蒸發(fā)中攪拌使液體均勻受熱.
(4)步驟D中稱取10.0g粗鹽,將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,直到粗鹽不再溶解為止,稱得剩余粗鹽為2.0g,最終得到NaCl晶體6.4g,該實(shí)驗(yàn)精鹽的產(chǎn)率是80%;
(5)若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高,則可能的原因是AD(填字母).
A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損    B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足
D.最終所得精鹽比較潮濕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)資源的說(shuō)法正確的是( 。
A.地球上的水資源是豐富的,淡水資源卻很少,至約占全球水儲(chǔ)量的5.23%
B.空氣是一種寶貴的資源,其中氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%
C.地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素
D.農(nóng)業(yè)和園林將噴灌改為滴灌、漫灌,可以節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.酸具有通性的原因是( 。
A.酸都能電離出H+B.酸都含有酸根
C.酸中都含有氫元素D.酸中都含有氧元素

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