用鐵屑、銅粉、高錳酸鉀、稀鹽酸四種物質(zhì)為原料，采取兩種不同的方法制取氯化亞鐵，請(qǐng)寫出各步化學(xué)方程式．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；銅在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，鐵能與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：方案一：鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
方案二：銅在加熱條件下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO．
氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
鐵能與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
故答案為：方案一：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；CuO+2HCl=CuCl2+H2O；Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，通過元素周期表我們能獲得許多信息．如表是元素周期表的一部分．根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
，其原子核內(nèi)的中子數(shù)是
 
；
（2）寫出原子序數(shù)為13、17二種元素所組成的化合物的化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
，白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
；乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
②靜置片刻，取上層清夜于試管中，滴加無色酚酞試液		出現(xiàn)白色沉淀
無明顯現(xiàn)象		白色物質(zhì)
是
 
．
丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是
 
．
【讀出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)寫出兩條．
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如下圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算．
（1）葡萄糖酸鈣中鈣元素屬于人體必要的
 
元素（填“常量”或“微量”），葡萄糖酸鈣由
 
種元素組成，屬于
 
（填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”）．
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）按說明書服用鈣片時(shí)，每天能補(bǔ)充的鈣為
 
mg（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙炔俗稱電石氣，是因?yàn)殡娛–aC2）遇水可產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑某桶電石標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示．計(jì)算：
（1）在C2H2分子中，C原子H原子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）在CaC2中Ca元素C元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）在CaC2中，C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．
（4）在該桶電石中，純CaC2的質(zhì)量為
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）指出下列代號(hào)所示儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，⑤
 
．
（2）用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是
 
．
（3）待瓶?jī)?nèi)的水排完，用玻璃片在水面下蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面后放置在實(shí)驗(yàn)桌面上，放置的方法是
 
原因是
 

（4）停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
 

（5）現(xiàn)有如下可供選擇的操作：①加熱；②有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；③停止加熱；④組裝好裝置，檢查氣密性；⑤從水中移出導(dǎo)管；⑥裝藥品，固定試管．其中正確順序是
 

A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動(dòng)工．考古興趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物，對(duì)兩件文物的表面物質(zhì)A和B進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：
B
 
； C
 
； D
 
； E
 
； F
 
； G
 
； J
 

（2）寫出下列轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式：C→D
 
；
E→H+I
 
；
J+K→L
 
．
（3）在博物館例很少見到由J制造的完好文物，原因是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可看到
 
，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號(hào)）：
A、鉀肥   B、氮肥   C、磷肥   D、復(fù)合肥料
（2）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
 （填序號(hào)）：
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
（3）硝酸銨能與強(qiáng)堿會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此施用該類肥料時(shí)，要避免與
 
（填：“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會(huì)減低肥效．

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