分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,E裝置是排水法收集進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,圖A中的實(shí)驗(yàn)儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管等;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置選用A,收集裝置選用D,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E裝置是排水法收集,二氧化碳可溶于水,收集二氧化碳不能用排水法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,易溶于水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C.
故答案為:(1)錐形瓶,長(zhǎng)頸漏斗等;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng),A,D或E,催化作用;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳可溶于水;
(4)B,C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 高錳酸鉀固體 | 氧化鎂 | 四氧化三鐵 | 液氧 |
顏色 | C | D | B | A |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅 | |
B. | 稀酸飛濺到皮膚上,立即用大量的水沖洗,再涂上3%~5%的小蘇打溶液 | |
C. | 堿液沾到皮膚上,用水沖洗后,再涂上硫酸溶液 | |
D. | 少量酸滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,應(yīng)用濕抹布擦凈,再用水沖洗抹布 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 同種原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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