除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)所用試劑和方法
A CO2氣體 CO氣體 先通入少量氧氣,再點(diǎn)燃
B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入過(guò)量KCl溶液,再過(guò)濾
C KCl固體 KClO3固體 先加入少量MnO2,再加熱
D FeSO4溶液 CuSO4溶液 先加過(guò)量Fe粉,再過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、AgNO3溶液能與過(guò)量KCl溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、KClO3固體在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CuSO4溶液能與過(guò)量Fe粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過(guò)濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有:A.離子的種類(lèi)不同;B.分子的構(gòu)成不同;C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;D.組成成分不同;E.原子的排列方式不同等.請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素(填序號(hào)).
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
;
②FeSO4為綠色而Fe2(SO43為黃色
 

③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有
 
;
④生鐵的抗腐蝕性不如不銹鋼
 
;
⑤金剛石的硬度大于石墨
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年“兩會(huì)”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響.國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門(mén)對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
(1)防PM2.5專(zhuān)用口罩利用了活性炭的
 
作用;
(2)請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)2個(gè)鋁離子
 

(2)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

(3)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)不相符的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光
C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白色煙霧
D、鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的強(qiáng)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、建筑材料中的玻璃鋼和鋁合金都屬于金屬材料
B、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素都屬于有機(jī)物
C、優(yōu)先發(fā)展公共交通,實(shí)現(xiàn)綠色出行
D、可用灼燒聞氣味的方法,區(qū)分棉織品和真絲織品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列廚房里燒雞蛋湯的操作中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、打破蛋殼倒入碗中
B、加水?dāng)嚢?/span>
C、下鍋燒開(kāi)
D、盛入碗中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于物理變化的是( 。
A、菜刀生銹B、食物腐爛
C、水結(jié)成冰D、燃放鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作l的名稱(chēng)是
 

(2)上述流程中的副產(chǎn)品可用作的其中一種用途是
 

(3)寫(xiě)出該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)方程式:
 

(4)在上述過(guò)程中,操作2為:洗滌、檢驗(yàn)和干燥.
洗滌的目的是為了除去所制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性固體雜質(zhì),該雜質(zhì)是
 
(寫(xiě)出其中一種的化學(xué)式即可).在檢驗(yàn)操作中,若要證明碳酸鈣粗品表面的可溶性固體雜質(zhì)已被除盡,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟與結(jié)論是:
 

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