【題目】如圖是碘元素的相關(guān)信息。下列說法錯誤的是

A.碘原子的核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為53

B.碘是非金屬元素

C.碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個電子形成I-

D.碘鹽中的“碘”是指碘元素

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為53，表示原子序數(shù)為53；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為53，中子數(shù)=127-53=74，故選項說法錯誤；

B、由漢語名稱“碘”，可知其為非金屬元素，故選項說法正確；

C、由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碘原子核外共有5個電子層，最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成I-，故選項說法正確；

D、食用加碘鹽是將碘酸鉀或碘化鉀按一定比例（每千克含碘為35毫克±15毫克）加入食鹽中配制而成的，碘鹽中的碘指的是碘元素，故選項說法正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于氣體的實驗室制取，請回答下列問題。

（1） 用高錳酸鉀通過A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，該裝置需要改進的是_____。若用G裝置收集氧氣看到_____時說明已經(jīng)集滿。

（2）用雙氧水和二氧化錳也能制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。發(fā)生裝置一般用C而不用B，原因是_____。

（3）實驗室制備二氧化碳氣體的化學(xué)方程式為_____， 用D制取二氧化碳與B相比具有的優(yōu)點是_____。二氧化碳可用F裝置收集的原因是_____。把二氧化碳通入盛有滴有紫色石蕊試液的蒸餾水試管中，溶液變?yōu)?/span>_____色；將變色的溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液又變?yōu)樽仙�，此時反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素有關(guān)的是_____（選填編號）。

A 將水槽換成燒杯

B 試管口橡皮塞未塞緊

C 先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實驗：①將此液體編號為A，加熱液體A，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑)，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D；③將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃并劇烈燃燒；④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。請根據(jù)小蕾的實驗，回答下列問題。

（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：A______，B______，C______，D______，E______，F______。

（2）寫出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖，回答相關(guān)問題。

（1）寫出圖中Y儀器的名稱_____。

（2）實驗室利用裝置A制取氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)_____（填“a或b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實驗室用B裝置制取CO2時，可通過調(diào)節(jié)分液漏斗的旋塞來達到控制_____的目的，實驗室檢驗CO2涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。用氧氣傳感器分別測量等體積的兩瓶分別用排空氣法和排水法收集的二氧化碳中剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)，測得結(jié)果如下圖所示，據(jù)此你認為_____（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳，給出理由_____。

（4）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在_____（填“隔板之上”或“試管底部”），收集裝置不能選擇D、E、F中的_____。

（5）G裝置是一個多功能瓶，請你說出一個G裝置的用途：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是水的電解和凈化，請回答以下問題。

（1）用圖1裝置電解水，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________，該實驗證明水是由___________組成的。

（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____________區(qū)分硬水和軟水。

（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟，有關(guān)說法錯誤的是___________（填字母）。

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑

BX試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌

D凈化后的水為純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖1是已學(xué)的獲得氧氣的六種途徑，根據(jù)裝置圖回答問題。

(1)寫出B中的儀器名稱:①_________。

(2)若要通過途徑a制取較干燥的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，可能的原因是______。

(3)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，途徑________(填字母)是實驗室制氧氣的最佳方法。

(4)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。鐵在空氣中無法燃燒，但在潮濕的空氣中會發(fā)生緩慢氧化。以下四種情況，銹蝕最嚴(yán)重的是_________。

(5)固體氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應(yīng)生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。若實驗室利用氫化鈣制取氫氣，選擇的發(fā)生和收集裝置為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示可以簡明、直觀的表達信息。仔細讀圖，根據(jù)圖示完成下列各題。

（1）圖1是表示___________；（填字母序號）

A 禁止吸煙 B 禁止帶火種 C 禁止放易燃物

（2）圖2是元素周期表中氬元素的某些信息，據(jù)此可知，的相對原子質(zhì)量是______；

（3）圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，x=____________；

（4）下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①P點表示__________。

②在t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系__________。

③t1℃時，向20g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

④在t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)分別溶解在50g水中達到飽和，降溫至t1℃，析出晶體多少關(guān)系是___________。

⑤甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，可用________方法提純甲物質(zhì)。

⑥t3℃時，將50g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液，需另加水_______g。（結(jié)果精確到0.1g）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思雄方式。

（1）已知氨氣（NH3）在純氧中燃燒生成氮氣和水，如圖所示是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中乙、丙中缺少某些粒子。

①要把乙、丙中缺少的粒子補齊，下列選項中合適的是________（選填序號）。

②寫出一條以氨氣作為燃料的優(yōu)點__________。

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。y=________，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子（選填“得到”或“失去”。下列化學(xué)式中能表示其氧化物的是________（選填序號）。

A.H2O B.Na2O C.CO2 D.MgO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語填空:

①氦氣______________；

②)4個氮分子________________；

③3個硫酸根離子_________________；

④標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價__________________；

（2）請寫出3Ca2+中數(shù)字的含義: .

①“3”表示______________；

②“2”表示______________；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案