2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號．下列敘述正確的是（　�。�
A、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于核外電子數(shù)
B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C、相對原子質(zhì)量是一個(gè)該原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳12原子質(zhì)量的比值
D、分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分
考點(diǎn)：核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子的定義與分子的特性,相對原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、依據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素分析解答；
B、依據(jù)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒情況分析解答；
C、依據(jù)相對原子質(zhì)量的計(jì)算方法分析解答；
D、依據(jù)分子與原子的本質(zhì)區(qū)別分析解答；
解答：解：A、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子核外的最外層電子數(shù)，不是核外的電子總數(shù)；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子，而由原子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是原子；
C、相對原子質(zhì)量是一個(gè)該原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳12原子質(zhì)量的
1
12
比值；
D、分子在化學(xué)變化中一定可分，而原子不可分，故分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分；
故選：D．
點(diǎn)評：此題是對分子與原子問題的考查，解題的關(guān)鍵是能夠?qū)Ψ肿优c原子的區(qū)別和聯(lián)系的有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的掌握；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、反應(yīng)的NaOH和CuSO4的質(zhì)量總和等于生成藍(lán)色沉淀的質(zhì)量
B、10g食鹽放入90g水中完全溶解形成100g食鹽水，遵守質(zhì)量守恒定律
C、酒精燃燒連灰燼都沒有留下，這不符合質(zhì)量守恒定律
D、1g氫氣在8g氧氣中燃燒可生成9g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛在做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)，那么他認(rèn)為缺少的那一種儀器是（　　）
A、集氣瓶B、玻璃棒
C、酒精燈D、長頸漏斗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽油揮發(fā)B、氧氣液化
C、白磷自燃D、燈絲發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、棉紗線灼燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛味
B、硫酸鉀與熟石灰混磨時(shí)會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C、給農(nóng)作物施用KNO3能提供兩種營養(yǎng)元素
D、大量使用化肥農(nóng)藥對水資源無影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色奧運(yùn)”是2008北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一．為減輕污染，北京為汽車加裝了“三效催化凈化器”，可將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體，該氣體是（　�。�
A、二氧化碳和氮?dú)?/span>
B、二氧化碳和二氧化氮
C、二氧化碳和氧氣
D、氮?dú)夂脱鯕?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同分子．能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（　　）
A、2C2H2+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2 H2O
B、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑
C、2CO+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、2H2O2 
 催化劑 
.
 
2 H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、它們由同種分子構(gòu)成
B、它們由相同的元素組成
C、它們都有毒
D、它們都能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
【交流與反思】
貝貝、芳芳、婷婷三人發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)火焰上方還出現(xiàn)黑煙．你知道這黑煙成分是什么嗎？如果你提出了合理的猜想，并設(shè)計(jì)了正確的方案驗(yàn)證了你的猜想．

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同步練習(xí)冊答案