為了測(cè)定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過(guò)程分析.
【查閱資料】
1草酸(H2C2O4)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO2↑+CO↑+H2O
2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【問(wèn)題討論】
(1)裝藥品前應(yīng)先
 
,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色
 
;
(2)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是
 
(填序號(hào)).
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液 ②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
(3)G的作用是
 
;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,先熄滅
 
燈(A、E);
(5)實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是:
 

【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g.則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”,“偏小”,“無(wú)影響”).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【問(wèn)題討論】
(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
氧化鐵是紅色的,和一氧化碳反應(yīng)能生成黑色的鐵粉和二氧化碳;
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥一氧化碳;
(3)G的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣干擾實(shí)驗(yàn);
一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳;
 (4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,為了防止液體倒吸入A裝置,應(yīng)該先熄滅E處的酒精燈;
(5)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
【數(shù)據(jù)處理】
F裝置增重的部分即為生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算氧化鐵的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
【實(shí)驗(yàn)反思】
當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則反應(yīng)生成的二氧化碳不能被F裝置完全吸收.
解答:解:【問(wèn)題討論】
(1)裝藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色由紅色變成黑色.
故填:檢查裝置氣密性;由紅色變成黑色.
(2)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸.
故填:③.
(3)G的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入F;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故填:防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入F;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,先熄滅E處的酒精燈.
故填:E.   
(5)實(shí)驗(yàn)裝置明顯缺陷是沒(méi)有處理尾氣.
故填:沒(méi)有處理尾氣.
【數(shù)據(jù)處理】
設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x,
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,
     160           132
      x            4.4g
160
x
=
132
4.4g
,
x=5.3g,
則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.3g
8.0g
×100%=66.7%,
故填:66.7%.
【實(shí)驗(yàn)反思】
當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,會(huì)導(dǎo)致生成的二氧化碳不能被F裝置完全吸收,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。
故填:偏小.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明裝置氣密性良好的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量
1
5
的結(jié)論
B、空氣中分離出的氮?dú)庥糜谑称贩栏抢昧说獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)
C、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性
D、空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用實(shí)驗(yàn)證明一包黑色粉末是由氧化銅和炭粉混合而成.甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖:
甲:黑色粉末
足量鹽酸
充分振蕩
觀察現(xiàn)象     乙:黑色粉末
在試管中加熱
將氣體導(dǎo)入澄清石灰水
觀察現(xiàn)象
試回答:
①甲方案中證明有氧化銅的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 
,證明有炭粉的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 

②乙方案中證明有氧化銅的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 
,證明有炭粉的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 

③以上兩個(gè)方案中,你認(rèn)為哪個(gè)方案更好?并說(shuō)明理由.
 

(2)小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是:用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液 A中無(wú)明顯現(xiàn)象
B中
 

C中
 
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是稀鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染?
【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
①小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液;
②取少量清液加入足量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,說(shuō)明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒(méi)有
 
(填離子符號(hào)).
【方法與應(yīng)用】通過(guò)以上探究,處理上述廢液的正確方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水會(huì)倒吸入燒瓶并變渾濁,他
 
(填“能”、“否”)只根據(jù)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問(wèn)題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
【猜想】猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你完成乙同學(xué)以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案.
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
I.從燒瓶?jī)?nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液,加入少量
 
,
I.若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,證明溶質(zhì)是猜想②;
II.另從燒瓶?jī)?nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液,加入少量
 
II.若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,證明溶質(zhì)是猜想③;
III.若上述均無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶質(zhì)是猜想①.
(3)在上述裝置中,燒瓶上導(dǎo)管a的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
  D:
 
  E:
 

(2)寫出過(guò)程②的化學(xué)方程式
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在C60、金剛石、氫氧化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)據(jù)報(bào)道,某藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標(biāo),長(zhǎng)期服用會(huì)引起“鉻中毒”.
鉻元素的相關(guān)信息如圖1所示.請(qǐng)回答:

鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鉻原子核外電子數(shù)為
 
.鉻原子失去3個(gè)電子所形成的離子符號(hào)為
 
;鉻元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)如圖2為A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬同種元素的粒子是
 
(填字母),A和B兩種
粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).A元素位于周期表的第
 
周期.
(4)如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng).

①圖1是電解水微觀模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該模型圖中缺少了
 
(填字母序號(hào))

②圖2描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),C處應(yīng)填入的符號(hào)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究燃燒的條件,我們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在250ml燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃).不一會(huì)兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來(lái),而紅磷不燃燒,這是因?yàn)榧t磷雖然與
 
接觸但溫度沒(méi)有達(dá)到
 
.若銅片上的白磷量比較多,燃燒一段時(shí)間后,銅片上的紅磷也會(huì)燃燒起來(lái),這是因?yàn)?div id="ljn9fvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷通入空氣.你將觀察到的現(xiàn)象是:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案