科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)的鑒別中，所選的鑒別試劑，不正確的是( )
| 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑 | |
| A | 氧氣、二氧化碳、空氣 | 燃著的木條 |
| B | 氯化銨固體和氯化鈉固體 | 氫氧化鈉溶液 |
| C | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 酚酞試液 |
| D | 稀鹽酸和稀硫酸 | BaCl2溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列描述與化學方程式表示一致的是( )
A．碳在空氣中充分燃燒 C+O2
CO
B．鐵釘浸入硫酸銅溶液中 Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C．鎂帶燃燒 Mg+O2MgO2
D．紅磷燃燒 2P+5O2P2O5
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科目：初中化學 來源： 題型：
2010年5月1日﹣10月31日，世界博覽會在中國上海舉行．
（1）世博園上空飄浮的氣球，從安全角度考慮，氣球內(nèi)充入的氣體可能是 ．
（2）世博園區(qū)內(nèi)使用的電動車有效地減少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放．這些物質(zhì)中能引起溫室效應的是 （寫化學式，下同），會造成酸雨的是 ，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是 ．
（3）被譽為“東方之冠”的中國館的橫梁、柱子的外包裝選用的是鋁板．鋁能與NaOH溶液反應，化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X，則X的化學式為H2；NaAlO2中鋁元素的化合價是
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科目：初中化學 來源： 題型：
邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是
A．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子
B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
D．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個
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科目：初中化學 來源： 題型：
有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放入稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，而y不反應；如果把y和z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在y表面有銀析出，而z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷x、y和z的金屬活動順序正確的是( )
A．x＞y＞z B．x＞z＞y C．z＞y＞x D．z＞x＞y
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)發(fā)生化學變化前后，總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學進行探究．
【提出假設(shè)】
物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
【實驗探究】
（1）甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
①寫出B實驗發(fā)生反應的化學方程式：
②反應結(jié)束恢復到室溫后，甲同學的天平指針指向刻度盤（填“左邊”“右邊”或“中間”）
（2）丙進行了圖C所示的實驗，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，在其兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是
【實驗結(jié)論】
（3）甲通過查閱資料得知：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；原因是化學反應前后 （填數(shù)字序號）不變．
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
【反思與評價】
（4）B實驗反應后，天平指針指向刻度盤 （填“左邊”、“右邊”或“中間”），原因是 ．
【表達與交流】
（5）寫出C實驗中a端銅絲表面發(fā)生的反應化學方程式 ．
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