Question

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)進行探究．

【提出假設(shè)】

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

【實驗探究】

（1）甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．

①寫出B實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　

②反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫后，甲同學(xué)的天平指針指向刻度盤（填“左邊”“右邊”或“中間”）

（2）丙進行了圖C所示的實驗，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，在其兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是　　

【實驗結(jié)論】

（3）甲通過查閱資料得知：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；原因是化學(xué)反應(yīng)前后　　（填數(shù)字序號）不變．

①原子種類  ②原子數(shù)目   ③分子種類  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類

【反思與評價】

（4）B實驗反應(yīng)后，天平指針指向刻度盤　　（填“左邊”、“右邊”或“中間”），原因是　　．

【表達與交流】

（5）寫出C實驗中a端銅絲表面發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式　　．

Answer 1

【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】實驗方法和過程的探究；科學(xué)探究．

【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．                                

化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

【解答】解：（1）①B實驗中，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；

②反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫后，甲同學(xué)的天平指針指向刻度盤的中間．

故答案為：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；中間．

（2）丙進行了圖C所示的實驗，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，在其兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘，此時a端銅絲和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是玻璃棒左降右升．

故填：玻璃棒左降右升．

（3）甲通過查閱資料得知：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，原子數(shù)目不變，元素種類不變．

故填：①②⑤．

（4）B實驗反應(yīng)后，天平指針指向刻度盤右邊，原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出．

故填：右邊；反應(yīng)生成的二氧化碳逸出．

（5）C實驗中a端銅絲表面發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：2Cu+O₂2CuO．

故填：2Cu+O₂2CuO．

【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．