1．要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不合理的是（　�。�
A．N2 （O2）--將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
B．FeSO4溶液（CuSO4溶液）--加入過量的鐵粉，過濾
C．NaCl溶液（Na2SO4）--加入過量的BaCl2溶液，過濾
D．NaCl固體（泥沙）--加水溶解、過濾、蒸發(fā)

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、過量的鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Na2SO4能與過量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）中所含人體必需的微量元素是鋅．我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．磺胺（化學(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一．回答下列問題．
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是11：40．
（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和21.5g磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)如圖五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，獲得信息不正確的是（　�。�
A．它們表示五種元素B．①②是金屬元素
C．①④⑤的化學(xué)性質(zhì)都穩(wěn)定D．③在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線．該固體從溶液中析出時(shí)不帶結(jié)晶水．M、N兩點(diǎn)分別表示該固體形成的兩份溶液在不同溫度時(shí)的濃度．當(dāng)條件改變時(shí)，溶液新的狀態(tài)在圖中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的位置可能也隨之變化，其中判斷不正確的是（　�。�
A．都升溫10℃后，M、N點(diǎn)均向右平移
B．加水稀釋（假設(shè)溫度都不變）時(shí)，M、N點(diǎn)均向下移
C．都降溫10℃后，M點(diǎn)沿曲線向左下移，N點(diǎn)向左平移
D．蒸發(fā)溶劑（假設(shè)溫度都不變）時(shí)，先是M點(diǎn)不動(dòng)，N點(diǎn)左平移至曲線；繼續(xù)蒸發(fā)溶劑，M、N點(diǎn)都不動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與生活息息相關(guān)．下列說法中，不合理的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏后，馬上關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)
B．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用，會(huì)降低肥效
C．煤爐取暖時(shí)在屋里放一盆水，可防止煤氣中毒
D．使用可降解塑料袋，有利于降低“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)．

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锽→A→G（填寫儀器序號(hào)字母）．
②在裝藥品之前，檢查裝置B氣密性的具體操作步驟是夾緊橡皮管，打開分液漏斗活塞，分液漏斗中的水流下一部分后不再流下，說明裝置不漏氣．
③生成氧氣時(shí)，儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小明同學(xué)稱量了8克氧化銅粉末，不小心和一小包氧化鐵粉末摻雜在了一起．小強(qiáng)同學(xué)幫他用混有少量二氧化碳和水蒸氣的氫氣測(cè)定氧化鐵的質(zhì)量．儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→C→A1→E→A2→A3．
（已知：Fe2O3+3H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；CuO+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；其中A1、A2、A3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
小強(qiáng)欲通過測(cè)量反應(yīng)前后A2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中
①儀器C中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁．
②若測(cè)得洗氣瓶A2的質(zhì)量增加7.2g，A3質(zhì)量沒變，則混合物中氧化鐵的質(zhì)量為16克．
③若用洗氣瓶A2的增加質(zhì)量計(jì)算混合物中氧化鐵的質(zhì)量，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接A1，則測(cè)算結(jié)果與實(shí)際值相比較將偏大（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫空白）．
④若用E裝置玻璃管中減少的質(zhì)量計(jì)算混合物中氧化鐵的質(zhì)量，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接A1，則測(cè)算結(jié)果與實(shí)際值相比較將不受影響（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫空白）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．顆粒大小達(dá)到納米級(jí)的鐵具有很強(qiáng)的反應(yīng)活性，俗稱“納米鐵”在高溫條件下，用H2 與FeCl2反應(yīng)可生成納米鐵，化學(xué)方程式是：H2+FeCl2=Fe+2HCl，該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．材料科學(xué)是一門新興科學(xué)．下列關(guān)于各種材料說法不正確的是（　�。�
A．利用超導(dǎo)材料做電熱絲，電熱絲就不能發(fā)熱了
B．大理石是常用的建筑材料，實(shí)驗(yàn)室可用它來制取二氧化碳
C．木材的使用廣泛，木頭中含有復(fù)雜的含碳化合物，屬于有機(jī)合成材料
D．利用鋁合金材料制作高速列車車體，是因?yàn)槠涿芏刃?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的．為減少疼痛可以在蟄傷處涂抹（　　）
A．食醋（pH≈3）B．葡萄汁（pH≈4）C．牙膏（pH≈9）D．礦泉水（pH≈7）

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