如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎?
 
,原因是
 

(2)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的●●和○○與生成○●各粒子的個(gè)數(shù)比為
 

(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
,生成物屬(填單質(zhì)或化合物)
 

(4)若○表示氫原子,●表示氧原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由圖示可以看出,反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子,生成物是一種化合物分子,根據(jù)微粒的變化分析是否符合質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等.
解答:解:(1)從反應(yīng)圖示看出,該圖示內(nèi)容符合質(zhì)量守恒定律,因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變.
(2)由化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖可知,該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的●●和○○與生成●○●各粒子的個(gè)數(shù)比為1:2:2;
(3)該化學(xué)反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).生成物的分子是由不同種原子構(gòu)成屬于化合物;
(4)若○表示氫原子,●表示氧原子,該反應(yīng)是氫氣燃燒生成了水,反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
故答案為:(1)符合,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變;(2)1:2:2;(3)化合反應(yīng),化合物;.(4)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分地把圖中信息和物質(zhì)的分類方法和反應(yīng)類型結(jié)合起來,能根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,問題便可迎刃而解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在給物質(zhì)加熱的實(shí)驗(yàn)中,盛有藥品的試管口要略向下傾斜,目的是
 
.在加熱過程中試管破裂,試分析三可能的原因:
 
、
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是人體中含量較多的元素之一,幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)行不良,老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折.人體中的鈣元素主要以羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]晶體的形式存在于骨骼和牙齒中.下列對(duì)羥基磷酸鈣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、羥基磷酸鈣不屬于混合物
B、羥基磷酸鈣中含有44個(gè)原子
C、羥基磷酸鈣由四種元素組成
D、羥基磷酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、鐵銹B、鋼
C、木炭D、含氧30%的氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,完全正確的是(  )
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
C、2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO43
D、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、蠟燭燃燒
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中與其他三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、鐵生銹B、酒精揮發(fā)
C、紅磷燃燒D、光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
 

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線.過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了.請(qǐng)通過這一現(xiàn)象,推測(cè)分子具有的性質(zhì):①
 
;②
 

(3)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)“C15H10O2”的說法中,正確的是
 
(填序號(hào)).
①“C15H10O2”中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為90:5:16
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
③1個(gè)“C15H10O2”分子由15個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,我知道它的反應(yīng)類型是
 

我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
(填序號(hào),以下同) 收集裝置選取
 
  用E收集一瓶O2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 
.如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

(2)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案