分析 根據(jù)氫氧化鈉與混合物中氯化鎂反應(yīng),產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀,利用氯化鎂的質(zhì)量求出制得的氫氧化鎂的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量從而求出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答 解:(1)設(shè)制得氫氧化鎂的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y.
MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg(OH)2↓
95 117 58
9.5g y x
$\frac{95}{9.5g}=\frac{117}{y}=\frac{58}{x}$ 解得:x=5.8g y=11.7g
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{11.7g}{9.5g+40.5g+55.8g=5.8g}$×100%=11.7%
答:(1)該小組制得的氫氧化鎂的質(zhì)量是5.8g (2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.7%
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,注意化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量的碳酸氫鈉 | |
B. | 食用甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品,可以提高人體免疫力 | |
C. | 為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,在食品中加入大量防腐劑 | |
D. | 在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體受熱膨脹--氣體分子間的間隔變大 | |
B. | 走過(guò)花園,聞到花香--分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng) | |
C. | 兩塊平整的玻璃不能壓成一塊玻璃--分子之間的斥力大于引力 | |
D. | 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | B. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | ||
C. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4 | D. | CaO+H2O═Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鉛銻合金熔點(diǎn)高,用來(lái)制作保險(xiǎn)絲 | |
B. | 濃硫酸可用作任何氣體的干燥劑 | |
C. | 用熟石灰可以改良酸性土壤 | |
D. | 地球周?chē)鶆虻嘏渲脙深w同步通訊衛(wèi)星,可以實(shí)現(xiàn)全球通信 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用灼燒的方法區(qū)別滌綸和羊毛是因?yàn)槎咧瘘c(diǎn)不同 | |
B. | 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前的助跑是為了增加自己的慣性 | |
C. | 生活中人們使用杠桿是為了省力 | |
D. | 食用碘鹽是為了防止甲狀腺腫大 |
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