W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | W | X | Y | Z |
反應(yīng)前質(zhì)量g | 2 | 22 | 34 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量g | 2 | 40 | 待測(cè) | 16 |
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.W在反應(yīng)中可能是催化劑 B.該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為40g
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范。下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中,符合規(guī)范的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)A操作存在的錯(cuò)誤是 ;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙,可能造成的后果是 ;
(3)用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液 (填“偏大”或“偏小”);
(4)D操作可能造成的不良后果是 (寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)將10gA和足量的B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A.1:1 B.2:1 C.5:1 D.4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3)。常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料——硝酸。
A、氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度的條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水;
B、一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
C、二氧化氮和水反應(yīng)硝酸和一氧化氮。
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟(jì)的固氨方法。這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),由于德國(guó)壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災(zāi)難。
(1)請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識(shí)。
氨的物理性質(zhì): ;
氨的化學(xué)性質(zhì): ;
氨的制法(寫化學(xué)方程式): ;
氨的用途: ;
(2)根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個(gè)反應(yīng),回答下列問題:
B反應(yīng)的反應(yīng)類型是 ;
對(duì)于C反應(yīng)中產(chǎn)生的一氧化碳(一種大氣污染物)尾氣,你認(rèn)為最好的處理方法是 。
(3)你認(rèn)為合成氨中氫元素主要來自原料中的 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)進(jìn)行情況的是 ( )
A.氫氧化銅和稀鹽酸 B.氧化鐵和稀硫酸C.石灰水和鹽酸 D.氫氧化鋇和稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的敘述,不正確的是( )
A.地球上可以利用的淡水資源有限
B.通過過濾的方法可以降低水的硬度
C.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D.生活中一水多用可以節(jié)約水資源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a_ _;b_ _。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式__,可選用的發(fā)生裝置是_ (填字母)。
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_ (填字母)。
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是_。
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