寫出下列反應的化學反應方程式:
(l)鐵絲在氧氣中燃燒;
(2)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水;
(3)鋅和鹽酸反應生成氫氣和氯化鋅.
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的反應物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應條件是點燃,所以方程式是:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,故填:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(2)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(3)鋅和鹽酸反應生成氫氣和氯化鋅,反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

3g鎂在空氣中充分燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量是
 

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將燃著的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,鎂條依然能劇烈燃燒并放出大量熱,燃燒結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)留下一種白色固體和一種黑色固體,請根據(jù)該實驗事實考慮:
(1)瓶中發(fā)生的反應方程式為:
 
; 
(2)從該實驗事實可得到的啟示是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖中相關儀器填空:
(1)滴加液體藥品用到的是
 
(填序號和名稱).
(2)儀器C的名稱是
 

(3)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于海洋開發(fā)利用的說法中不正確的是( 。
A、海洋是個巨大的資源庫,人們可以無節(jié)制的向她索取各種資源
B、海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方式從海水中得到食鹽
C、海洋本省就是個巨大的水資源庫,如何獲取廉價的淡水對緩解淡水危機意義重大
D、海洋中蘊藏著豐富的海洋動力資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子的說法,不正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C、在化學反應中,分子可以分成原子
D、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸(C6H5COOH),張華同學查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強,可用做食品防腐劑.下列對苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是( 。
A、苯甲酸溶液的pH小于7
B、苯甲酸能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水
C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D、苯甲酸溶液能使無色酚酞試液變色

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學用如圖裝置測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,甲同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)容積的
1
5
,乙同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)容積的
1
5
.下列對這兩種現(xiàn)象的解釋合理的是( 。
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒加緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②③D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

過碳酸鈉(Na2CO4)是一種常見的漂白殺菌劑,其水溶液顯堿性,能和鹽酸發(fā)生下列反應:
2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉,為了測定其純度,某小組選擇利用一部分下列儀器(包括儀器中的藥品)進行實驗.請回答下列問題:
(1)為完成實驗,需要測定過碳酸鈉樣品與稀鹽酸反應過程中產(chǎn)生的
 
(填化學式)的體積,從而推算出過碳酸鈉的純度.
(2)請選取該實驗需要的裝置,并按正確連接順序排列
 
(填字母,儀器中的試劑皆足量).

(2)實驗進行一段時間后,不再有氣泡產(chǎn)生,此時判定過碳酸鈉樣品是否完全反應的實驗操作方法以及現(xiàn)象是
 

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