實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳化合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
1氯酸鉀580
2氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
3氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
4氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗
 
與實驗4對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 
;
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).
考點:催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式.
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答.
[反思](1)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答;
(2)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗;
(3)根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為 氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;   
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗1和實驗4對比,證明猜想合理.
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好;
[反思](1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
故答案為:答案:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣 
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)1;(2)二氧化錳
[反思]
(1)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)
(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合.
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同
點評:本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進(jìn)行實驗.在進(jìn)行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A、t2℃時,A物質(zhì)的溶解度最大
B、t1℃時,B、C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、C物質(zhì)的溶解度最小
D、三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)Z的化學(xué)式是
 
.Y的化學(xué)式是
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:X+Y
 
;X+丙-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

70℃時,100g飽和氯化銨溶液中含有氯化銨 37.5g.則:
(1)該溫度時氯化銨的溶解度為多少?
(2)若將此溶液稀釋到25%,需加水多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)“中水”是指生活污水經(jīng)處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實際意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)探究小組為探究影響大氣溫室效應(yīng)的因素,進(jìn)行在陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗.請你參與他們的探究過程,填寫有關(guān)空格:
(1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣;
(2)另取一個500mL集氣瓶,采用
 
法收集從液氮中放出的氮氣;
(3)用圖1 A裝置分別制取一瓶O2和CO2(均為500mL),則制取O2反應(yīng)的方程式為
 
,制取CO2反應(yīng)的方程式為
 
.該實驗制取O2和CO2,與用裝置B比較,用裝置A的優(yōu)點是
 

(4)將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件
 
.將溫度傳感器插入4個集氣瓶中,連接好裝置(如圖2)
打開數(shù)據(jù)采集器,實驗時間從北京時間12:00到14:00,測得此期間4種氣體在太陽光下的溫度變化情況如圖3所示.由圖3分析,實驗大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是
 

(5)據(jù)報道,我市部分出租車已推廣使用壓縮天然氣作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

(6)已知氧氣在室溫條件下的密度為1.28g/L,市售的過氧化氫水溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般為30%,要制取并收集滿500mL氧氣,計算理論上至少需要30%的過氧化氫水溶液多少克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水極難導(dǎo)電,在水中加入硫酸或氫氧化鈉,可
 
(填“增強”或“減弱”)水的導(dǎo)電性,電解水時應(yīng)通
 
(填“直流”或“交流”)電,若在電源正極得到100mL
 
氣 時,同時可在負(fù)極得到
 
mL
 
氣; 正極氣體用
 
的木條能
 
檢驗.由該實驗得到的結(jié)論:水是由
 
元素和
 
元素組成;一個水分子是由
 
構(gòu)成的.電解水的文字表達(dá)式是
 
 屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學(xué)在滴加FeCI3溶液時,不小心把滴加FeCI3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設(shè)]FeCI3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[設(shè)計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCI3溶液,把帶火星的木條伸入試管. 

 
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
 (4)[討論與反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒,小森又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想,理由是
 

小森同學(xué)又對余下的兩種猜想,進(jìn)行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl(含有H2O、H+和Cl-三種微粒),然后把帶火星的木條伸入試管中. 
無明顯現(xiàn)象
 
 
 

 

向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管


中加入少量的           ,然后把帶


火星的木條伸入試管中.
 
 

 
 
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前有關(guān)部門做出決定,司機酒后駕車會受到嚴(yán)懲.交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車.其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O,則X的化學(xué)式
 
;依據(jù):
 

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