某科學探究小組為探究影響大氣溫室效應的因素,進行在陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應強度的比較實驗.請你參與他們的探究過程,填寫有關空格:
(1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣;
(2)另取一個500mL集氣瓶,采用
 
法收集從液氮中放出的氮氣;
(3)用圖1 A裝置分別制取一瓶O2和CO2(均為500mL),則制取O2反應的方程式為
 
,制取CO2反應的方程式為
 
.該實驗制取O2和CO2,與用裝置B比較,用裝置A的優(yōu)點是
 

(4)將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件
 
.將溫度傳感器插入4個集氣瓶中,連接好裝置(如圖2)
打開數(shù)據(jù)采集器,實驗時間從北京時間12:00到14:00,測得此期間4種氣體在太陽光下的溫度變化情況如圖3所示.由圖3分析,實驗大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是
 

(5)據(jù)報道,我市部分出租車已推廣使用壓縮天然氣作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應的發(fā)生?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

(6)已知氧氣在室溫條件下的密度為1.28g/L,市售的過氧化氫水溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一般為30%,要制取并收集滿500mL氧氣,計算理論上至少需要30%的過氧化氫水溶液多少克.
考點:實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,常用氣體的收集方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,根據(jù)化學反應方程式的計算,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:科學探究
分析:(2)根據(jù)已有的知識進行分析,收集氮氣可以根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行,氮氣難溶于水,可以使用排水法收集;
(3)使用液固常溫型發(fā)生裝置制取氧氣使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物,制取二氧化碳使用的是石灰石與鹽酸反應;
(4)為保證實驗結果的準確性,需要控制反應的條件相同,根據(jù)圖可以看出4瓶氣體的溫度由高到低為二氧化碳、空氣、氮氣、氧氣;
(5)甲烷以及燃燒生成的二氧化碳都是造成溫室效應的氣體;
(6)根據(jù)反應的化學方程式即可求得過氧化氫的質(zhì)量.
解答:解:
(2)氮氣難溶于水,可以使用排水法收集,所以本題答案為:排水;
(3)過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣,碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,A裝置多的注射器能便于隨時添加液體,所以本題答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,便于隨時添加液體;
(4)為保證實驗結果的準確性,需要控制反應的條件相同,根據(jù)圖可以看出4瓶氣體的溫度由高到低為二氧化碳、空氣、氮氣、氧氣,所以本題答案為:相同,CO2>空氣>N2>O2
(5)甲烷以及燃燒生成的二氧化碳都是造成溫室效應的氣體,使用天然氣作燃料不能從根本上避免溫室效應,所以本題答案為:不能,天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應的氣體;
(6)制取氧氣的質(zhì)量為:0.5L×1.28g/L=0.64g
設需要過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
68              32
x              0.64g
68
32
=
x
0.64g

x=1.36g
理論上至少需要30%的過氧化氫水溶液
1.32g
30%
=4.4g
答案:
(2)排水
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O   便于隨時添加液體
(4)相同,CO2>空氣>N2>O2
(5)不能,天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應的氣體;
(6)理論上至少需要30%的過氧化氫水溶液4.4g
點評:本題考查了常見氣體的性質(zhì)以及實驗室制法和根據(jù)化學方程式的計算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的制備或產(chǎn)生過程:①工業(yè)上冶煉鋁 ②從空氣中分離出氮氣 ③從礦砂中分離出金粒 ④海水制堿 ⑤從石油中分餾出汽油、煤油等 ⑥除去河水中的色素泥沙得到凈水 ⑦農(nóng)作物制造營養(yǎng)物質(zhì).其中,不屬于化學變化的是(  )
A、①④⑦B、②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦D、①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選
 
(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集,應選用圖中的
 
(填字母),該反應的符號表達式是:
 

(3)若制取O2用F裝置排水收集,請將圖F補畫完整.
(4)實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗.已知銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應會生成NO2,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填字母).
Ⅱ.收集NO2可用E裝置,NO2氣體應從
 
端(填“d”或“e”)通入.
Ⅲ.實驗室通常在E裝置后還連接一套如圖1所示的裝置(圖中的漏斗可防止液體倒吸),圖1裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.利用圖2裝置,做微粒運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣.抽去圖2中的玻璃片可看到:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化石燃料是人類生產(chǎn)和生活中使用的主要能源,隨著全球能源使用量的增長,化石燃料等不可再生能源日趨枯竭,為此,科學家在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學反應的轉化效率等方面做著積極的努力.請你回答:
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(至少答3種):
 
(寫兩個)
(2)舉出一個由化學能轉化為內(nèi)能的例子:
 
(用化學方程式表示)
(3)生產(chǎn)、生活中有許多化學能和電能的相互轉化,請你舉出一個電能轉化為化學能的例子:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳化合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:
 
,該反應的基本類型是
 
.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
1氯酸鉀580
2氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
3氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
4氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
(1)由實驗
 
與實驗4對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 
;
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的
 
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t2℃時,100g水中溶解
 
gA物質(zhì)恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,應加水
 
g.
(2)將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是
 

(3)要把B的a溶液轉化為b的溶液,你可用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)純凈的在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生
 
色的火焰;若點燃氫氣與氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸,氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應原理
 
(填“是”或“否”)一樣.
(2)氫氣燃燒一定需要空氣(氧氣)參加嗎?在教師的指導下,同學們查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰.其微觀過程如圖1可表示
試回答:
①氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式為
 
.與氫氣在氧氣中燃燒的實驗一樣,在試驗氫氣在氯氣中燃燒時,必須先
 
;
②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒,可以得出結論:燃燒
 
要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
③圖2中橫坐標n(x)表示氫氣在氧氣中完全燃燒時消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù),縱坐標n(H2)表示消耗H2的分子數(shù).表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是
 
.(選填“A”或“B”)
(3)已知1kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約25km,那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣,可以讓這輛氫能汽車將你們從學校送到花博會風景區(qū)并返回學校(單程按25km計,寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要回答下列有關實驗操作的問題.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
,鐵絲末端系一根火柴的作用是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是
 

(3)排水法開始收集氧氣的最佳時刻是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從氧氣、氖氣、二氧化碳、金剛石中,選擇符合下列題意的氣體化學式填空:
(1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是
 

(2)電工用的“測電筆”內(nèi)充有的氣體是
 
;
(3)植物光合作用需要的氣體是
 
;
(4)自然界存在最硬的物質(zhì)是
 

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