下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識錯(cuò)誤的是( 。

  A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑

  B. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

  C. 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程,不需要合作

  D. 科學(xué)探究始于問題


考點(diǎn): 科學(xué)探究的意義.

專題: 科學(xué)探究.

分析: 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).然后設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.反思方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.綜上所述,科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,科學(xué)探究中要善于與人合作交流,當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí),可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答: 解:A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑,正確;

B、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié),正確;

C、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,科學(xué)探究中要善于與人合作交流,故錯(cuò)誤;

D、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,故正確.

故選:C.

點(diǎn)評: 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣,對探究方案的設(shè)計(jì)、修改、完善是命題的重要方面.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

  A. 干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨

  B. Ca(OH)2能與酸反應(yīng),可用于改良酸性土壤

  C. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐

  D. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水

 

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下圖是李陽同學(xué)在理科試驗(yàn)操作考試中,配制50g5%NaCI溶液實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)操作,其中正確的是(  )

  A.

    稱取固體 B.

   量取液體

  C.

   用過后滴管的放置 D.

    轉(zhuǎn)移溶液

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


.托盤天平兩端的燒杯中,分別盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,天平平衡.現(xiàn)向兩燒杯中分別加入Mg和Mg(OH)2,兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),將游碼移到1.8克處,天平重新平衡.將加入的Mg和Mg(OH)2的位置標(biāo)在天平上方的括號內(nèi).請選擇你感興趣的一種物質(zhì),計(jì)算其加入的質(zhì)量:選擇的物質(zhì)是  ,其質(zhì)量為  .(已知:Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于安全用電,下列做法中正確的是( 。

  A. 電器失火時(shí),先滅火再切斷電源

  B. 家用電器的金屬外殼一定要接地線

  C. 控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都可以

  D. 保險(xiǎn)絲燒斷了可以用銅絲代替

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


著名化學(xué)家羅伯特•波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中,不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上,過一會兒,他驚奇地發(fā)現(xiàn),紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn).波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn),做出了各種假設(shè),經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,探究普遍規(guī)律,終于獲得了成功.從波義爾獲得該成功的過程中,你得到了什么啟示?

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煤爐越 扇越旺,蠟燭一扇就滅,以下對該現(xiàn)象的分析正確的是

A. 扇蠟燭會隔絕空氣   B.扇蠟燭會降低石蠟著火點(diǎn)

C.扇煤爐會增大空氣進(jìn)入量  D.扇煤爐會增加新的易燃物

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從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,下列燃料中最理想的是 ()                       

    A.氫氣 B.天然氣   C.酒精 D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化,興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊,記錄并進(jìn)行了如下活動,但由于時(shí)間緊張,記錄順序前后顛倒、較亂,現(xiàn)編號整理如下:

(1)需解決的內(nèi)容主要有:如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)?

對鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測試,發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電,鐵礦石不導(dǎo)電;

(3)鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì);

(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊,發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引,而鐵礦石則不能;

(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡便易行.

你認(rèn)為以上探究活動環(huán)節(jié)中,屬于提出問題的是  (填數(shù)字序號,下同);屬于收集證據(jù)的是  ;屬于獲得結(jié)論的是  ;屬于反思評價(jià)的是  

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