下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑

　 B． 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

　 C． 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作

　 D． 科學(xué)探究始于問題


考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義．

專題： 科學(xué)探究．

分析： 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

解答： 解：A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；

B、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確；

C、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯(cuò)誤；

D、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，故正確．

故選：C．

點(diǎn)評： 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對探究方案的設(shè)計(jì)、修改、完善是命題的重要方面．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨

　 B． Ca（OH）2能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤

　 C． 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

　 D． 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是李陽同學(xué)在理科試驗(yàn)操作考試中，配制50g5%NaCI溶液實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)操作，其中正確的是（　　）

  A．

    稱取固體 B．

   量取液體

  C．

   用過后滴管的放置 D．

    轉(zhuǎn)移溶液

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．托盤天平兩端的燒杯中，分別盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，天平平衡．現(xiàn)向兩燒杯中分別加入Mg和Mg（OH）2，兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，將游碼移到1.8克處，天平重新平衡．將加入的Mg和Mg（OH）2的位置標(biāo)在天平上方的括號內(nèi)．請選擇你感興趣的一種物質(zhì)，計(jì)算其加入的質(zhì)量：選擇的物質(zhì)是　　，其質(zhì)量為　　．（已知：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O）

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（　�。�

　 A． 電器失火時(shí)，先滅火再切斷電源

　 B． 家用電器的金屬外殼一定要接地線

　 C． 控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都可以

　 D． 保險(xiǎn)絲燒斷了可以用銅絲代替

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


著名化學(xué)家羅伯特•波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)．波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤爐越 扇越旺，蠟燭一扇就滅，以下對該現(xiàn)象的分析正確的是

A. 扇蠟燭會隔絕空氣   B.扇蠟燭會降低石蠟著火點(diǎn)

C.扇煤爐會增大空氣進(jìn)入量  D.扇煤爐會增加新的易燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是 （）                       

    A．氫氣 B．天然氣   C．酒精 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化，興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊，記錄并進(jìn)行了如下活動，但由于時(shí)間緊張，記錄順序前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號整理如下：

（1）需解決的內(nèi)容主要有：如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)？

對鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測試，發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電，鐵礦石不導(dǎo)電；

（3）鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì)；

（4）分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊，發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引，而鐵礦石則不能；

（5）通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡便易行．

你認(rèn)為以上探究活動環(huán)節(jié)中，屬于提出問題的是　　（填數(shù)字序號，下同）；屬于收集證據(jù)的是　　；屬于獲得結(jié)論的是　　；屬于反思評價(jià)的是　　．

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同步練習(xí)冊答案