課外活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們用A、B、C、D、E(分別為H2O、CO2、H2、Fe、Fe3O4中的一種)進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲,游戲規(guī)則是:前一種物質(zhì)分解或與其他物質(zhì)反應(yīng)而生成下一種物質(zhì),請(qǐng)按要求回答下列問題:若B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則:
(1)A生成B的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
ⅤⅢ
(2)C生成D的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(3)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:某興趣小組自編的以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲規(guī)則為:前一種物質(zhì)分解或與其他物質(zhì)反應(yīng)而生成下一種物質(zhì);根據(jù)“A、B、C、D、E(分別為H2O、CO2、H2、Fe、Fe3O4中的一種)”和“若B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰”則可推測(cè)B為氫氣;水通電分解生成氫氣和氧氣;氫氣和氧化鐵生成鐵和二氧化碳;鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵;四氧化三鐵和一氧化碳生成鐵和二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水.
解答:解:
根據(jù)題意:以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲規(guī)則為:前一種物質(zhì)分解或與其他物質(zhì)反應(yīng)而生成下一種物質(zhì);根據(jù)“A、B、C、D、E(分別為H2O、CO2、H2、Fe、Fe3O4中的一種)”和“若B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰”則可推測(cè)B為氫氣;水通電分解生成氫氣和氧氣;氫氣和氧化鐵生成鐵和二氧化碳;鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵;四氧化三鐵和一氧化碳生成鐵和二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水.則推測(cè):
A→B為水通電分解生成氫氣和氧氣;B→C為氫氣和氧化鐵生成鐵和二氧化碳;
C→D為鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵;D→E為四氧化三鐵和一氧化碳生成鐵和二氧化碳;
E→A為二氧化碳和氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水.
故:(1)A生成B的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)C生成D的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)在圖中五種物質(zhì)的化學(xué)式分別為:H2O、H2、Fe、Fe3O4、CO2
故答案為:
(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)H2O、H2、Fe、Fe3O4、CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的分類、組成及化學(xué)式的書寫、靈活運(yùn)用常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線.下列說法中正確的是( 。
A、將NaCl和KNO3的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃,析出的KNO3
B、t2℃時(shí),NaCl和KNO3的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、t1℃時(shí),100 g KNO3的飽和溶液中含有20 g KNO3
D、最好用蒸發(fā)溶劑的方法分離出混有少量KNO3的NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查
 
;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B裝置的作用是
 

(3)如果沒有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是
 

(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為
 
%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%).
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為
 
組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
(填化學(xué)式).
(2)小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
I.為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成
 

II.為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
 

a.Na2CO3        b.HCl        c.FeCl3           d.Ba(NO)2
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式:實(shí)驗(yàn)主要操作步驟:
 
、
 
.化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)四位同學(xué)在討論二氧化碳的性質(zhì)和用途,小明說:由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,所以二氧化碳只有用于滅火.大家都發(fā)表了自己的看法,請(qǐng)你參與討論,你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎?
 
(填“對(duì)”或“不對(duì)”).并說出你對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)(要求寫出在生產(chǎn)、生活中二氧化碳的用途或危害的具體例子):
 
;②
 

(2)小峰查閱資料后得知:“氨氣不燃燒,也不支持燃燒”,于是小峰得出結(jié)論:氨氣也像二氧化碳一樣,能用于滅火,請(qǐng)你闡述自己的觀點(diǎn),肯定或否定小峰的說法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)用將100g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后停止加熱,得到固體96.8g,生成氧氣多少克?剩余固體有哪些?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

求C6H12O6中各元素的質(zhì)量比?求C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

會(huì)寧的“蕎梓育”牌苦蕎茶榮獲2011年甘肅農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)金獎(jiǎng).長期飲用苦蕎茶可以改善身體狀況,有效降低高血糖、高血壓、高血脂的發(fā)病率,并能有效緩解糖尿病癥狀.苦蕎茶中含有黃酮類物質(zhì),其主要成分為蘆丁,蘆丁的化學(xué)式是C27H30O16.請(qǐng)計(jì)算:
(1)蘆丁的相對(duì)分子質(zhì)量是:
 

(2)蘆丁中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是:
 

(3)305克蘆丁與多少克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等?(寫出必要的解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一定質(zhì)量的氫氧化銅,高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為17.8g,剩余固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.0%,求生成水和氧化銅的質(zhì)量,反應(yīng)前氫氧化銅的質(zhì)量和剩余氫氧化銅的質(zhì)量.

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