“嫦娥三號(hào)”發(fā)射成功,首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.
(1)“嫦娥三號(hào)”使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧.請(qǐng)你寫出液氫燃燒的化學(xué)方程式
 
.液態(tài)氫作燃料除燃燒時(shí)放熱多,產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
.對(duì)于目前全世界出現(xiàn)能源危機(jī),以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,我們應(yīng)該合理開發(fā)利用的新能源有(至少兩種)
 

(2)月球上的3He(3表示相對(duì)原子質(zhì)量)蘊(yùn)藏量巨大,探月的目標(biāo)之一是探測(cè)核聚變?nèi)剂?SUP>3He的分布.地球上的氦元素主要以4He形式存在.從原子的構(gòu)成來(lái)看,3He、4He兩種原子的中子數(shù)
 
(填“相同”或“不同”).
(3)“嫦娥三號(hào)”另一個(gè)目標(biāo)是探測(cè)下列14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn、Cr(鉻)、Gd(釓).其中屬于金屬元素的有
 
種.
(4)月球的表面富含鈦鐵礦,其主要成分是FeTiO3(鈦酸亞鐵),其中鈦(Ti)元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
考點(diǎn):氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),原子的定義與構(gòu)成,元素的簡(jiǎn)單分類,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,資源綜合利用和新能源開發(fā),氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:化學(xué)與新科技
分析:(1)根據(jù)氫氣燃燒生成水、氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)以及新能源的種類分析即可;
(2)根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)判斷3He、4He的中子數(shù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)金屬元素的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鈦酸亞鐵的FeTiO3化學(xué)式及化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算鈦的化合價(jià)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)氫氣在氧氣中燃燒生成水,化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境;目前開發(fā)的新能源有多種,如:風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮、潮汐能等;故答案為?H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;無(wú)污染;太陽(yáng)能、風(fēng)能;
(2)3He、4He中的3和4分別是它們的相對(duì)原子質(zhì)量,相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),氦的原子序數(shù)為2,質(zhì)子數(shù)也為2,所以中子數(shù)分別為:3-2=1和4-2=2,所以它們的中子數(shù)不相同;故答案為:不同;
(3)金屬元素一般都帶有金字旁,所以氧元素屬于氣態(tài)非金屬,硅元素屬于固態(tài)非金屬外,其余的都屬于金屬元素,故答案為:12種;
(4)鈦酸亞鐵的化學(xué)式為FeTiO3,因化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0,所以鈦的化合價(jià)為0-(+2)-(-2)×3=+4.故填:+4.
點(diǎn)評(píng):氫氣的化學(xué)性質(zhì)和燃燒,氫氣的用途及其優(yōu)缺點(diǎn),資源的綜合利用和新能源的開發(fā),原子的結(jié)構(gòu)及與性質(zhì)的關(guān)系,是考查熱點(diǎn),在學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、鋼鐵生銹B、電解水
C、冰雪融化D、木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)白色固體粉末氯酸鉀,在二氧化錳作崔化劑并加熱的條件下能較快地分解氯化鉀和氧氣,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式是
 

(2)將氯酸鉀與二氧化錳混合物30克加熱,待不再產(chǎn)生氧氣后冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克,則生成氧氣的質(zhì)量為多少?氯化鉀的質(zhì)量為多少?剩余二氧化錳的質(zhì)量為多少??

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于物理變化的是(  )
A、鋼鐵生銹B、風(fēng)力發(fā)電
C、光合作用D、牛奶變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下圖1中的物質(zhì)A和B反應(yīng)生成圖2中的物質(zhì)C和D,其微觀示意圖如下:

(1)該反應(yīng)的符號(hào)表示式①
 
,反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為②
 

(2)由此得出該化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把鐵絲繞成螺旋狀,細(xì)鐵絲前端系一根火柴,其作用是
 
;實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是
 
;寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)與安全.如圖是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說(shuō)明,請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:

(1)在購(gòu)買該火腿腸時(shí),從食品安全的角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說(shuō)明上的
 

(2)為了防止食品腐爛,火腿腸一般都采用真空包裝,原因是
 

(3)從配料中看出,火腿腸含有比較豐富的
 
,它是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)食用后在人體內(nèi)最終消化成的產(chǎn)物是
 

(4)為了增加營(yíng)養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素,可以預(yù)防一些群體性的疾病發(fā)生.如在面包中加維生素C可以有效地預(yù)防
 
的發(fā)生;鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童
 
發(fā)病率明顯降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有(1)食鹽水;  (2)氧化銅;  (3)氯酸鉀;(4)高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物; (5)銅鋅合金;(6)硫磺; (7)氯化鉀溶液  (8)冰水混合物
其中
 
是純凈物,
 
是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年8月28~30日,中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)在深圳會(huì)展中心隆重開幕,節(jié)博會(huì)是以“節(jié)能環(huán)保,綠色低碳”為主軸的國(guó)際知名盛會(huì).請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于
 

(2)在空氣的成分中,不僅可以用于制造化肥,而且還可以作保護(hù)氣的是
 
;能供給人類呼吸的是
 
;上述“溫室氣體”是指
 

(3)稀有氣體可以作焊接金屬的保護(hù)氣,是利用了稀有氣體的
 
;用氦氣填充探空氣球是利用了氦氣的
 
的性質(zhì).
(4)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要.下列做法有利于保護(hù)大氣的是(填序號(hào))
 

①使用清潔能源 ②工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放、鄞罅χ矘湓炝郑

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