2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置和部分其它儀器如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):②集氣瓶;取用塊狀固體應(yīng)選用III鑷子.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A、D裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是防止試管破裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是B和C,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是防止試管破裂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,②是集氣瓶,取用塊狀固體應(yīng)選用III鑷子;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是防止試管破裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是B和C,二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
故答案為:(1)集氣瓶,III鑷子;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,防止試管破裂;
(3)B,C,將燃著的小木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.現(xiàn)有失去標(biāo)簽的HCl、K2CO3、Ba(NO32、NaOH四瓶無(wú)色溶液,為確定這四瓶溶液各是什么,將它們隨意編號(hào)為A、B、C、D,再將它們兩兩混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是:
a.向B溶液中滴加D溶液有沉淀生成;
b.向A溶液中滴加C溶液有無(wú)明顯現(xiàn)象;
c.向C溶液中滴加B溶液有有氣體放出.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷:
(1)A是NaOH溶液;C是HCl.
(2)把B、D溶液滴加混合后產(chǎn)生的沉淀過(guò)濾,則剩余溶液的成分可能是(寫(xiě)兩種):KNO3;KNO3、K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.葡萄糖(C6H12O6),乙酸(CH3COOH)和甲醛(CH2O)組成的混合物240g,在一定條件下完全燃燒,生成水的質(zhì)量為( 。
A.48gB.72gC.120gD.144g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的酸和堿有:稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)能用于改良酸性土壤的物質(zhì)是氫氧化鈣;
(2)利用上述四種物質(zhì),寫(xiě)出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(3)上述物質(zhì)中,能用來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)的物質(zhì)除稀鹽酸外,還有稀硫酸和氫氧化鈣;
(4)用Ba(NO32溶液和K2CO3溶液可以鑒別上述四種溶液.鑒別出稀鹽酸的操作和現(xiàn)象是取樣分別滴加少量碳酸鉀溶液,有兩支試管中有氣泡,其一為鹽酸;再另取有氣泡的兩種溶液少許,滴加硝酸鋇溶液,沒(méi)有沉淀產(chǎn)生的為稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種非金屬元素.X的一種原子沒(méi)有中子,Y的一種單質(zhì)可用于制鉛筆芯,Z是地殼中含量最高的元素,W2是空氣中含量最高的單質(zhì).回答下列問(wèn)題:
①Y的另一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),該單質(zhì)的名稱(chēng)為金剛石,Z2-的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
②X、Z、W三種元素可形成一種鹽,該鹽是一種常見(jiàn)的化肥,其化學(xué)式為NH4NO3
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)YZ2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
④鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑,因?yàn)镹a2Z2與YZ2反應(yīng)生成Na2YZ3和Z2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
⑤X、Y、W三種元素可按質(zhì)量比2:6:7形成一種的火箭燃料偏二甲肼,其相對(duì)分子質(zhì)量為60,偏二甲肼在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物均無(wú)污染,其化學(xué)方程式為C2H8N2+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+N2+4H2O.

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7.硫化氫(H2S) 是一種無(wú)色,具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸,實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS),與稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),制得硫化氫氣體,試回答:
(1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置A和D.(填字母)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):不足之處:試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;改正:在試管口塞一團(tuán)棉花.
(2)用圖C裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;若要干燥氧氣、廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝濃硫酸(填試劑的名稱(chēng)).
(3)寫(xiě)出制取H2S氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑其發(fā)生裝置可選用B ④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境,可將其通入裝置E吸收.E中試劑應(yīng)為氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在實(shí)驗(yàn)室中,配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,用于制作“葉脈書(shū)簽”,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.將NaOH固體直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
B.NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡
C.溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,增大NaOH的溶解度
D.若在量取水時(shí)俯視凹液面的最低處,則配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.白酒中含有的一種有機(jī)物的化學(xué)式為C2H5OH;能填充探空氣球的物質(zhì)的化學(xué)式為He.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)B.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
C.反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變D.反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物

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