目前一些城市的汽車已經(jīng)陸續(xù)將“燃油”改為“燃?xì)狻闭?qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖中所示為
 
氣汽車加氣站；（填名稱）
（2）“油”改“氣”的好處是
 
．
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）根據(jù)圖示分析汽車加氣站的氣體；
（2）根據(jù)天然氣的熱值高，產(chǎn)生的污染小分析回答．
解答：解：（1）由圖示可知，圖中所示為天然氣汽車加氣站；
（2）由于天然氣的熱值高，產(chǎn)生的污染少，所以，“油”改“氣”的好處是：節(jié)約能源、污染�。�
故答為：（1）天然；（2）節(jié)約能源、污染小．
點(diǎn)評(píng)：了解天然氣的成分、天燃?xì)馊紵漠a(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響等是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）以上裝置圖A中各有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上（根據(jù)示例填寫）：
示例：沒有用酒精燈外焰給試管加熱，應(yīng)用外焰加熱；
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和D裝置還可以制取和收集CO2氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，用D收集氣體時(shí)，如何判斷CO2氣體收集滿？
 

（4）實(shí)驗(yàn)室可用硫鐵礦（FeS2）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下制備H2S氣體．已知H2S是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，能溶于水．則實(shí)驗(yàn)室可在通風(fēng)櫥中用
 
和
 
（填字母）組合來制取和收集H2S氣體．
（5）如何檢查某瓶氣體是氧氣呢？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處離不開化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)用語（化學(xué)符號(hào)）回答下列問題：
（1）美麗的溶洞中的水里含有大量的碳酸氫鈣，請(qǐng)寫出碳酸氫鈣的化學(xué)式：
 

（2）黃銅和銅比硬度，其中較硬的物質(zhì)的成分是：
 

（3）通過溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)我們知道：硫酸溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槠渲泻心茏杂梢苿?dòng)的
 

（4）改良酸性土壤時(shí)，播撒的白色粉末是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過晾曬海水或煮鹽井水等會(huì)得到粗鹽，粗鹽經(jīng)過初步提純后會(huì)除去一些難溶性的雜質(zhì)，如圖是為了進(jìn)一步除去其中一些可溶性雜質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）第一步操作的目的是
 

（2）若上述四個(gè)步驟中均不涉及化學(xué)變化，則第三步燒杯中的液體應(yīng)為
 

（3）若該粗鹽中含有CaCl2可加適量溶液除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會(huì)的中國館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達(dá)到目的．
（5）世博金條已面世，成為收藏?zé)狳c(diǎn)．俗語常言“真金不怕火煉”，是指金具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．黃金和黃銅外觀相似，你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分？
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖：
根據(jù)圖你可以得出的結(jié)論：（1）
 
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同的微粒．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后
 
 的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不改變．反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
 
微粒（填字母）．
A、     B、      C、      D、
（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（3）寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)：①H；②H2；③CO；④NaCl；⑤MgO，用序號(hào)回答下列各問：
（1）能表示一種元素，又表示這種元素的一個(gè)原子的是
 
；
（2）所表示的物質(zhì)為化合物的是
 
；
（3）所表示的物質(zhì)為氧化物的是
 
；
（4）所表示的物質(zhì)為一種非金屬單質(zhì)的是
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界能以
 
（填“單質(zhì)”“化合物”）形式存在．
（2）通常所說的煤氣中毒實(shí)際是由其中的
 
（填化學(xué)式）引起的中毒．
（3）在家庭生活中，通過
 
方法可降低水的硬度．
（4）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是
 
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同步練習(xí)冊答案