實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2實驗室若用A裝置制取氧氣的化學方程式為
 
;實驗室可用B裝置制的氣體有
 
(寫一種),所用藥品為為
 

(3實驗室檢驗二氧化碳的方法是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

(4)若用A、E裝置來制取氧氣,當導管口有氣泡連續(xù)冒出時進行收集,當集氣瓶口有氣泡冒出時,應進行的操作是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)A裝置的特點選擇合適的制取氧氣的方法;根據(jù)B裝置適用于固體和液體的不加熱反應分析適合制取的氣體;
(3)根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁的特性進行檢驗;
(4)若用A、E裝置來制取氧氣,剛開始有氣泡冒出時不能立即收集,當集氣瓶口有氣泡冒出時,說明已經(jīng)收集滿.
解答: 解:(1)a是酒精燈;
(2)A裝置制氧氣適合加熱高錳酸鉀法,用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱故方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
B裝置適用于固體和液體的不加熱反應,如制取二氧化,制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸反應,產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳具有可使澄清的石灰水變渾濁的特性,所以實驗室檢驗二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察是否變渾濁,反應的方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)當集氣瓶口有氣泡冒出時,說明已經(jīng)收集滿氧氣,接著進行的操作是在水中用玻璃片蓋住集氣瓶,拿出正放在桌上.
故答案為:(1)酒精燈;   
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳;石灰石和稀鹽酸(其它答案合理即可).
(3)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察是否變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)在水下用玻璃片蓋住集氣瓶,移出水面并正放.
點評:本題考查了常見氣體的制取原理和收集方法的選擇集實驗的注意事項,關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù),并要熟練書寫反應的方程式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖. 
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度
 
(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的溶解度.
(2)40℃時,把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的是
 
 (選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)現(xiàn)有某溫度下,30%的乙物質(zhì)的溶液100g,要將其轉(zhuǎn)變?yōu)?0%的溶液,下列方法可行的是.(不考慮升溫時水分的蒸發(fā))
 

A.升溫至有10g晶體析出   B.升溫至有12.5g晶體析出
C.恒溫加入50g水         D.恒溫加入100g水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將8g硫分別在氧氣中燃燒,三次實驗的數(shù)據(jù)見表.關于這三次實驗的說法正確的是(  )
第一次第二次第三次
給定氧氣的質(zhì)量/g5816
生成二氧化硫的質(zhì)量/g101616
A、三次實驗的化學反應,只有第二次符合質(zhì)量守恒定律
B、第一次實驗因為沒有生成13g二氧化硫,所以不符合質(zhì)量守恒定律
C、三次實驗的化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律
D、三次實驗的化學反應很難保證8g硫都參加反應.故可能都不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖1:

(1)凈水過程中加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(2)在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等操作中可以降低水的硬度的是
 
.日常生活中我們可以用
 
來檢驗某水樣是硬水還是軟水.檢驗的方法、現(xiàn)象和結(jié)論是
 

(3)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取的反應過程示意圖如圖2:
請回答:
①二氧化氯的化學式是
 
,C物質(zhì)的名稱是
 

②漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價是
 

③結(jié)合圖2用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),制取氣體的反應原理
 
.(用文字表達式)需要改進的是
 

(3)實驗室用氯酸鉀制取O2時,用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)試管炸裂,原因可能是
 
(填一種即可).
(4)已知我們在實驗室可用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,我們可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式表示下列反應,并注明反應的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣
 

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣
 

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 

(5)紅磷的燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應的化學方程式
(1)產(chǎn)生火星四射的反應
 

(2)有水生成的化合反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①出儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置
 
(填編號).
③D裝置收集氧氣,操作的正確順序為
 
(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有白紙、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液(A)、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的H2SO4溶液(B)和10%的紫色石蕊試液(C),設計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗:先將白紙用玻璃棒蘸取
 
(填序號,下同)畫上花,再蘸取
 
畫上葉,將白紙掛起來,用
 
 向紙上噴灑即可,實驗的原理是
 

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