某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖1:

(1)凈水過程中加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(2)在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等操作中可以降低水的硬度的是
 
.日常生活中我們可以用
 
來檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.檢驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論是
 

(3)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取的反應(yīng)過程示意圖如圖2:
請(qǐng)回答:
①二氧化氯的化學(xué)式是
 
,C物質(zhì)的名稱是
 

②漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)是
 

③結(jié)合圖2用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:空氣與水
分析:(1)明礬在水溶液中鋁離子水解生成膠體,具有吸附性;活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),則具有吸附性;
(2)減少鈣、鎂離子的濃度可降低水的硬度,則利用蒸餾可得到蒸餾水;
(3)①根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式,根據(jù)物質(zhì)的命名規(guī)律,利用物質(zhì)的化學(xué)式,判斷物質(zhì)的名稱;
②根據(jù)“化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則”來計(jì)算物質(zhì)中某一種元素的化合價(jià);
③根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
解答: 解:(1)明礬在水溶液中鋁離子水解生成膠體,具有吸附性,則在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入明礬來凈水,活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),則具有吸附性,所以加入活性炭的作用是吸附雜質(zhì);故答案為:吸附雜質(zhì);
(2)減少鈣、鎂離子的濃度可降低水的硬度,則利用蒸餾可得到蒸餾水,從而降低水的硬度;根據(jù)水中溶解可溶性鈣、鎂化合物的多少可以把水分為硬水和軟水,在生活中一般采用加入肥皂水的方法來鑒別,加入肥皂水后若出現(xiàn)較少泡沫且浮渣較多的則為硬水,反之則為軟水;
(3)①由微觀構(gòu)成可知,二氧化氯的化學(xué)式是ClO2;C物質(zhì)的一個(gè)分子是由一個(gè)鈉原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成,化學(xué)式是:NaCl,名稱是氯化鈉;
②在化合物中鈣元素通常顯示+2價(jià),氧元素通常顯示-2價(jià),設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為x,再根據(jù)“化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則”,列代數(shù)式為:+2+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1;
③由制取二氧化氯的反應(yīng)過程微觀示意圖,根據(jù)分子、原子的變化可知,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子分成原子,原子重新組合成新的分子.
故答為:①ClO2,氯化鈉;②+1;③分子分成原子,原子重新組合成新的分子
故答案為:
(1)吸附雜質(zhì).
(2)蒸餾;肥皂水;取樣,加入肥皂水后若出現(xiàn)較少泡沫且浮渣較多的則為硬水,反之則為軟水
(3)①ClO2,氯化鈉.②+1.③分子分成原子,原子重新組合成新的分子.
點(diǎn)評(píng):本題以自來水的處理考查物質(zhì)的分離、提純方法,明確物質(zhì)的性質(zhì)及蒸餾原理是解答本題的關(guān)鍵,注意硬水的概念鑒別方法,硬水軟化的方法,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一些物質(zhì)粒子的示意圖,“○”、“●”、“”分別代表不同種元素的原子,其中可能屬于氧化物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知SO2+2H2S═3S↓+2H2O,在常溫下向10L真空容器通入34m克硫化氫氣體和64n克二氧化硫氣體(m,n都是正整數(shù) ),且m≤5,n≤5,反應(yīng)后容器內(nèi)氣體可能達(dá)到的最大密度約為(  )
A、49g/L
B、28.8g/L
C、25.6g/L
D、10.2g/L

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是
 

(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是
 
;反應(yīng)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是
 
;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到
 
(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一塊由兩種金屬組成的合金,其質(zhì)量是21g,投入適量稀硫酸中,充分反應(yīng)后收集到1gH2,合金可能是(  )
A、Fe和Zn
B、Fe和Mg
C、Fe和Cu
D、Zn和Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)圖中哪種儀器經(jīng)過了“磨砂”處理
 
(填儀器名稱).儀器a的名稱
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).若選E裝置收集氧氣,其原因是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),要看到導(dǎo)管口有
 
的現(xiàn)象時(shí),才可以收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若水槽中水變成紫紅色,則可能的原因
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若水倒流使試管破裂,則可能的原因
 
.如何判斷已經(jīng)集滿
 
;
(4)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母、可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水    D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(5)常溫下,硫化氫氣體是一種密度比空氣大、能溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào),下同)來作發(fā)生裝置,選擇
 
作收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制的氣體有
 
(寫一種),所用藥品為為
 

(3實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)若用A、E裝置來制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)冒出時(shí)進(jìn)行收集,當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子的說法不正確的是( 。
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子的質(zhì)量體積都很小
C、分子之間有間隔
D、任何物質(zhì)都是由分子直接構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子和原子的觀點(diǎn)解釋:
①O2和O3化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 

②濕衣服在日光下比在陰涼處容易晾干的原因
 

③打氣筒里的空氣加壓時(shí)體積明顯減小,給水加壓時(shí),體積無明顯變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案