9.化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究.

【查閱資料】
硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色.
【進行實驗】
 序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度
  伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙,白煙燃燒  焰心處有可燃性物質(zhì)
 /蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳
(1)實驗Ⅰ得到的結(jié)論是蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度.
(2)補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象:白煙燃燒.
(3)實驗Ⅲ中,硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)依據(jù)實驗Ⅲ,可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素.
【反思與評價】
(5)實驗Ⅲ是該小組同學(xué)對如圖2所示實驗的改進.與如圖2所示實驗相比,實驗Ⅲ的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成.

分析 (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答;
(2)根據(jù)白煙是石蠟的固體小顆粒解答;
(3)根據(jù)硫酸銅遇水變藍,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;
(5)根據(jù)裝置特點進行分析解答.

解答 解:(1)由實驗現(xiàn)象:外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,說明蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度;
(2)伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙,白煙燃燒,說明焰心處有可燃性物質(zhì);
(3)實驗Ⅲ中,硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成,得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)依據(jù)實驗Ⅲ,可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素;
(5)實驗Ⅲ是該小組同學(xué)對如圖2所示實驗的改進.與如圖2所示實驗相比,實驗Ⅲ的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成.
答案:
(1)蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度;
  (2)白煙燃燒;
  (3)檢驗蠟燭燃燒是否有水生成; 澄清石灰水變渾濁;
  (4)一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素;
  (5)能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成.

點評 本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,解答時注意聯(lián)系題中信息正確分析實驗現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.蠟燭燃燒是一種常見的化學(xué)變化,請回答相關(guān)問題:
(1)蠟燭燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,推斷蠟燭中一定含有的元素碳、氫;
(2)做蠟燭在氧氣中燃燒并檢驗產(chǎn)物的實驗,最好用向下排氣法收集氧氣;
(3)很多物質(zhì)與蠟燭相似,與氧氣都能發(fā)生類似的反應(yīng),例如:
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;生物酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O
分析上面三個化學(xué)方程式,判斷下列說法正確的是①④.
①三個反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
②物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都需要點燃
③三個反應(yīng)都可以用于干冷燒杯和石灰水檢驗生成物
④含有碳、氫元素的化合物與氧氣充分反應(yīng)都生成水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.決定元素種類的是(  )
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.氮氣是空氣中含量最多的氣體.
(1)食品包裝中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)打開食品包裝袋,會聞到食物的香氣,說明分子具有的性質(zhì)是分子是在不斷運動著的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離.在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過程的示意圖如下.
(1)分子篩中發(fā)生的變化是物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)下列說法正確的是AC(填序號)
A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭又重新燃燒
D.木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號),O2可用圖中F或G裝置收集收集.用F裝置收集收集,是因為氧氣不易溶于,當出現(xiàn)水氣泡從集氣瓶口往外冒的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:安全、節(jié)能、環(huán)保等(寫一點即可).
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂;J里面水的作用是吸收二氧化硫氣體;I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣和氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個A分子是由4個原子構(gòu)成的.
(2)反應(yīng)物的化學(xué)式為NH3、NO.
(3)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是B(填字母序號).
A.元素種類  B.分子種類   C.原子種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶;實驗開始時先點燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達到著火點,引燃鐵絲;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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同步練習(xí)冊答案