水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：水是由
 
組成的．利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是
 
能去水中不溶性雜質(zhì)的
 
．
考點(diǎn)：水的組成,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：水電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象表明與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)論要根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；降低水的硬度主要是除去水中的鈣鎂離子，這些離子的可溶的，不能通過(guò)吸附、沉淀和過(guò)濾除去，過(guò)濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)．
解答：解：水的電解實(shí)驗(yàn)生成氫氣和氧氣，說(shuō)明：水是由氫元素、氧元素組成的；利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中蒸餾既可以除去水中的雜質(zhì)，又可以除去水中的鈣離子和鎂離子，從而降低水的硬度，所以能降低水的硬度的是蒸餾．能除去水中不溶性雜質(zhì)的是過(guò)濾．
故填：氫元素和氧元素；蒸餾；過(guò)濾．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解以及降低硬度的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過(guò)加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 

（2）該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生．
（3）請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟．（提示：錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年上海世博會(huì)期間，我國(guó)成功運(yùn)用了隱蔽的垃圾氣力輸送系統(tǒng)，每天減少5700噸的碳排放量，實(shí)現(xiàn)了以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問(wèn)：
①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因
 
；
②下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填字母序號(hào)）
a、淘汰低耗能、低污染環(huán)產(chǎn)業(yè)
b、大力發(fā)展水力發(fā)電，減少火力發(fā)電
c、研制和開(kāi)發(fā)新能源替代化石能源
d、毀林開(kāi)荒，減少森林面積
③請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．
（2）2010年過(guò)4月我國(guó)青海玉樹(shù)縣發(fā)生強(qiáng)烈地震，震災(zāi)牽動(dòng)著億萬(wàn)同胞的心，地震之后病毒極易傳播，原因是
 
（從微觀(guān)角度解釋?zhuān)�；在�?zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對(duì)水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾  ④自然沉降，較合理的順序?yàn)?div id="rtbssso" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
2個(gè)氫原子
 
，鎂離子
 
，在水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 

（2）碳酸氫鈉受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體
 

（3）鐵在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱紫黑色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)（填化學(xué)式）A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
，寫(xiě)出銀白色金屬D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
 
屬于
 
反應(yīng)（指明基本反應(yīng)類(lèi)型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有
 
（答兩點(diǎn)）

（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度
 
（填“大”或“小”）
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵冶煉鐵，其化學(xué)反應(yīng)式為
 
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（4）每年因腐蝕而消耗掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是
 
，一般菜刀防銹的方法是保持鐵制品表面潔凈干燥，其防銹原理是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等物質(zhì)的量的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之比是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
①氬氣
 
　　　             ②4個(gè)二氧化硫分子
 

③空氣里含量最多的氣體
 
    ④氧化鐵
 

⑤3個(gè)硫酸根離子
 
          ⑥碳酸鈣
 
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