我國首次在世界上拍攝高分辨圖象的水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（見圖），在水科學領(lǐng)域取得重大突破，利用和改變水的特性將成為可能．有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B、利用水分子成像技術(shù)，可解析霧霾的成因
C、水分子中含有氫分子和氧分子
D、水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
考點：分子的定義與分子的特性,從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A．根據(jù)水分子的結(jié)構(gòu)來分析；B．根據(jù)高分辨圖象技術(shù)來分析；C．根據(jù)水分子的結(jié)構(gòu)來分析；D．根據(jù)氧化物的概念來分析．
解答：解：A．由水的化學式可知，每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故正確；
B．高分辨圖象技術(shù)可以觀察到水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，故可用來解釋霧霾的形成原因，故正確；
C．分子是由原子構(gòu)成的，水分子中含有的氫原子和氧原子，沒有分子，故錯誤；
D．由水的化學式可知，水是由兩種元素組成的，且其中含有氧元素，屬于氧化物，故正確．
故選C．
點評：解答本題關(guān)鍵是要學會從題干中提取有用信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水分子分解的微觀過程如圖所示．請根據(jù)下圖回答問題．

（1）在此變化中，
 
（填寫具體的微觀粒子，下同）可以再分，
 
不能再分．
（2）在化學變化中，原子的
 
、
 
在化學變化前后不變．
（3）用化學表達式描述上述化學變化
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，將二氧化碳氧體緩緩倒入燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．則可以得到二氧化碳的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號表示離子的是（　�。�
A、H2O
B、H
C、2N
D、H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

用大寫字母H、N和小寫字母a、e、g可以寫成的元素符號有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是（　　）
A、酸中都含有氫元素
B、酸都含有酸根
C、酸都能電離出H+
D、酸中都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，硝酸氨的溶解度是192g，現(xiàn)要配制此溫度下的硝酸氨飽和溶液500g，需要硝酸氨和水各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某天化學興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”．興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會生成什么呢？
【查閱資料】：
①SO2與CO2化學性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁；
②SO2能使品紅溶液褪色；
③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收　　SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr．
【提出猜想】：可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O，依據(jù)是：
 
；
【實驗步驟】：實驗小組設(shè)計了如下步驟：

（1）按上述圖示安裝好儀器；
（2）檢查氣密性；
（3）加入對應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；
（4）加熱A，加熱H；
（5）停止加熱．
【實驗分析】：
（1）B處，固體由白色變藍色，說明有H2O生成；
（2）C處，品紅溶液褪色，說明有
 
（填化學式）生成；
（3）E處，品紅溶液不褪色，此處品紅溶液的作用是
 
；
（4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學方程式為
 
、I處無現(xiàn)象，說明
 
．
【實驗結(jié)論】：
濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、世界上已發(fā)現(xiàn)113種元素，因此世界上就只有113種單質(zhì)
B、元素組成相同的物質(zhì)一定是同種物質(zhì)
C、僅含一種元素的物質(zhì)也可能是混合物
D、普通鉛筆芯的主要成分是金屬鉛

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