如圖中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:表示氮原子,表示氫原子.請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)A物質(zhì)由
 
元素組成(填寫元素符號(hào));
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
;(填寫字母序號(hào))
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成,根據(jù)元素種類可以判斷物質(zhì)的種類,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.讀圖時(shí)注意凡是連在一起的才是一個(gè)分子,否則就不是.
解答:解:(1)氮?dú)馐怯傻亟M成的,符號(hào)為N;
(2)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,C的分子是由不同種的原子構(gòu)成的,屬于化合物;
(3)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)是氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N2+3H2=2NH3
故答為:(1)N;(2)C;(3)N2+3H2=2NH3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了微觀粒子的構(gòu)成及其化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

模型是科學(xué)研究中一種常用的方法,它可以幫助人們認(rèn)識(shí)理解一些不能直接觀察到的事物.如圖形地象表示了在一定條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物分子及其數(shù)目的變化,其中●表示硫原子,○表示氧原子.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)欲配制14.6%的稀鹽酸1000g,需要用這種鹽酸
 
毫升(計(jì)算結(jié)果精確到0.1);
(2)小強(qiáng)在家庭裝修的廢棄料中看到一些大理石碎料,他想探究大理石中碳酸鈣的含量.于是他取部分大理石帶到實(shí)驗(yàn)室,砸碎后稱取25g,加入100g上述新配制的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).求:
①大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
、
 
.如水是由
 
構(gòu)成,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成,鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
.舉例說明微粒間有間隙
 
 舉例說明分子可分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵
B、二氧化碳+碳 
 高溫 
.
 
一氧化碳
C、氧化汞
 加熱 
.
 
汞+氧氣
D、乙炔+氧氣 
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,對(duì)事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進(jìn)行概括性描述,創(chuàng)造出一種獨(dú)特語言--成語,它被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶.下列成語中,其本意描述化學(xué)變化的是( 。
A、磨杵成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、積土成山

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、黃河水
C、礦泉水D、海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
 
 
,(填名稱)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室里分解過氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,要收集純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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