14.水是寶貴的自然資源,生命的孕育和維系需要水;人類(lèi)的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水.
(1)下列做法不正確的是②(填序號(hào)).
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
(2)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水體污染;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子(填名稱(chēng)).
(4)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中,常加入活性炭用來(lái)吸附水中的一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味.在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中,蒸餾的凈化程度最高.
(5)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).

分析 (1)根據(jù)水體的污染源和節(jié)約用水的措施分析回答;
(2)根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源的措施分析回答;
(3)根據(jù)分子的定義和水的構(gòu)成分析回答;
(4)根據(jù)凈化水的方法和院子里分析回答;
(5)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.

解答 解:(1)①用洗菜水沖廁所,能節(jié)約用水,做法正確;
 ②生活污水可任意排放,會(huì)造成水體的污染,做法不正確;
 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,能節(jié)約用水做法正確.
(2)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水體污染;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.
(4)由于活性炭具有吸附性,自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中,常加入活性炭用來(lái)吸附水中的一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味.在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中,蒸餾的凈化程度最高,蒸餾得到的水是純水.
(5)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.如圖實(shí)驗(yàn)中試管2中得到的氣體較少,是氧氣.
故答為:(1)②;(2)防治水體污染;(3)水分子;(4)活性炭,蒸餾;(5)2.

點(diǎn)評(píng) 本題較為全面地考查了有關(guān)水的知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.X、R表示兩種元素,在溶液中發(fā)生反應(yīng):X+3RNO3=3R+X(NO33,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.若X是Al,R是Ag,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
C.X的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)
D.X可能是Fe,R可能是Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的為:2R+3CuCl2=2RCl3+3Cu,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.金屬R可能是鐵
C.金屬R活動(dòng)性比Cu強(qiáng)D.若R為鋁、則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)下列裝置圖,利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑并據(jù)此選擇上圖中BCF(填序號(hào))組裝一套制取干燥的氧氣的裝置.
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生和收集裝置是AE將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中觀察到的現(xiàn)象有無(wú)色溶液變紅色,集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升 (答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.氫氣不僅可以在空氣中燃燒,還可以在氯氣中燃燒,反應(yīng)方程式為H2+Cl2═點(diǎn)燃2HCl,若用“”表示氯原子,“”表示氫原子,則上述反應(yīng)可表示為(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的性質(zhì)相同
B.水是由氫氣、氧氣組成的氧化物
C.空氣、氯化鈉、水銀是按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的
D.水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉狀固體、化學(xué)式C6H12O6.葡萄糖在人體中發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放熱量.試回答:
(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180;
(2)葡萄糖中各元素的質(zhì)量比m(C):m(H):(O)=6:1:8;
(3)計(jì)算葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.茶葉中含有豐富的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物,某化學(xué)研究小組測(cè)定茶葉中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案如下:(已知茶葉中鋁、鐵元素對(duì)鈣離子的測(cè)定有影響,所以要預(yù)先除去,溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右,加熱有利于沉淀聚沉)
①稱(chēng)取100g干燥的茶葉,充分灼燒使茶葉灰化,再用研缽磨細(xì)后移入燒杯中,然后加入200mL鹽酸,攪拌、過(guò)濾、洗滌.
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH為6~7左右,再加熱煮沸30min,過(guò)濾后得到濾液和沉淀.③向步驟②所得的濾液中加入足量無(wú)水碳酸鈉,充分?jǐn)嚢,待充分反?yīng)后,過(guò)濾、洗滌,得到濾液和沉淀.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中灼燒灰化的目的是除去茶葉中的有機(jī)物.
(2)計(jì)算茶葉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是步驟③中生成沉淀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.向裝有等量水的a、b、c三個(gè)燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖甲所示,圖乙表示Ⅰ、Ⅱ兩物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.三個(gè)燒杯中形成的溶液都是飽和溶液
B.圖乙中與NaNO3溶解度走向相似的是Ⅱ
C.b和c燒杯中都放有25g NaNO3固體,所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.圖乙中,分別將100gⅠ、Ⅱ的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得的溶質(zhì)質(zhì)量:Ⅱ>Ⅰ

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