用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
選項現(xiàn)象解釋
A物質(zhì)熱脹冷縮分子的大小隨溫度改變而改變
B八月桂花香分子在不斷運動
C1滴水中約含1.67×1021個水分子分子很小
D水電解分子破裂成原子，原子重新組合成新分子
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、物質(zhì)熱脹冷縮，是因為溫度升高，分子間的間隔增大，溫度降低，分子間的間隔減小，分子的大小沒有變化．故選項解釋錯誤．
B、八月桂花香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確．
C、1滴水中約含1.67×1021個水分子，說明分子很小，故選項解釋正確．
D、水電解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故選項解釋正確．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，請用所學(xué)知識回答有關(guān)水的問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．在水通電分解水的實驗中，若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積為
 
 這一反應(yīng)的符號表達式為
 
，．
（2）“生命吸管”（見圖）是一種小型便攜水凈化器，可以將污水直接凈化為飲用水．“生命吸管”實際上是一根塑料管，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂．其中，網(wǎng)絲起
 
作用，碘的樹脂起
 
作用．
 （3）為判斷某水樣是硬水還是軟水，可加入
 
 進行檢驗；在生活中為降低水的硬度，可采用將水
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、含氧化合物不一定是氧化物
D、合金不一定都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：
（1）N（NO2）3中N原子與氧原子的個數(shù)比
 
．
（2）N（NO2）3的相相對分子質(zhì)量（寫出簡要計算過程，下同）
（3）N（NO2）3中N的質(zhì)量分數(shù)；
（4）15.2g中N元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． 請回答：（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
；      
 
（2）X=
 
；
（3）B、C屬于同種元素的原因是
 
．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
填序號．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、離子不顯電性
B、在物理變化中，分子會變大
C、化學(xué)變化中元素種類不變
D、分子是不斷運動的，原子是靜止的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是最寶貴的自然資源，請回答下列問題：
（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是
 
（填序號）
A．吸附  B．沉淀  C．過濾  D．蒸餾
（2）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空

量取一定量液體，需要
 
（填儀器編號，下同）；收集或貯存少量氣體用
 
；吸取和滴加少量液體時要用到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序正確的是（　�。�
A、①②③④⑤⑥⑦
B、②④③①⑥⑤⑦
C、④②①③⑤⑥⑦
D、④②①③⑤⑦⑥

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同步練習(xí)冊答案