歸納、分析是學習化學的重要方法．請根據(jù)化學式的微觀意義從H2、CaO、02、NO、CO、P六種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問題：
（1）選出的一組物質(zhì)的化學式有
 
（2）分類的依據(jù)是
 
．
考點：物質(zhì)的簡單分類,化學式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的分類
分析：分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據(jù)來認識分類結(jié)果，依據(jù)不同，得出的結(jié)論不同，可以從物質(zhì)的化學式來找出共同點，再從化學式的微觀意義上去分析解答．
解答：解：（1）H2、CaO、02、NO、CO、P六種物質(zhì)中，從微觀意義上看CaO、O2、NO、CO的分子中都含有氧原子，其他兩種物質(zhì)中沒有；故答案為：CaO、O2、NO、CO；
（2）由上面的分析可以看出：從微觀意義上看CaO、O2、NO、CO的分子中都含有氧原子；故答案為：分子中都含有氧原子．
點評：明確分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據(jù)來認識分類結(jié)果，依據(jù)不同，得出的結(jié)論不同．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人們都把“大口吃肉，大碗喝酒”，當作豪爽的表現(xiàn)，但肉是酸性食物，酒是由谷物釀造而成，也屬于酸性食物，而人體血液的pH卻約為7.35，所以這種豪爽對健康不利，喝酒吃肉的同時，最好飲用下列飲料中的（　�。�
A、蘇打水B、酸奶C、汽水D、橙汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出B裝置中除了導(dǎo)管以外的兩種玻璃儀器的名稱
 
、
 
；實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母符號），反應(yīng)的文字表達式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．若用F裝置收集的氧氣不純，原因可能是
 
（答一點即可）
（2）實驗室用過氧化氫溶液或二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為C裝置與B相比較其優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
通入（填“a”或“b”）
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中溶液與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用的收集方法是
 
法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的幾種裝置：

試回答下列問題：
（1）寫出組成甲裝置的三種儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）要制CO2、O2、H2均可選用上圖
 
裝置，收集
 
氣體均可選用丙裝置．若用戊裝置收集氣體時，當觀察到的現(xiàn)象為
 
，證明氣體已集滿．
（3）若要選用以上裝置用于炭粉還原氧化鐵（Fe2O3），并用堿液吸收尾氣，應(yīng)選用
 
裝置和
 
裝置，生成鐵的化學反應(yīng)方程式是
 
，試計算500克含氧化鐵84%的鐵礦石中，理論上可還原得到鐵
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的100g氫氧化鈉溶液與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們學習化學不僅要建立基本概念，更要構(gòu)建基本觀念，如元素觀，粒子觀、變化觀和分類觀等．請你從粒子觀除法，回答下列問題：
（1）為什么酒精不能導(dǎo)電？
（2）為什么稀鹽酸和稀硫酸等酸，有一些相似的化學性質(zhì)？
（3）為什么氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液，沒有相似的化學性質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶常用的無色液體試劑，因保管不當造成標簽被損（如圖所示），其殘缺的標簽中剩下其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．小強和小華同學對此很興趣，決定對其成分進行探究．
（1）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
A．酸      B．堿     C．鹽
（2）Ⅰ．初中化學中常見的含鈉化合物有：NaCl，NaOH，Na2CO3，NaHCO3．
Ⅱ．測定室溫（200C）時，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
兩位同學根據(jù)試劑瓶標簽上標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
溶液．
（3）設(shè)計實驗丙繼續(xù)探究：
①茜茜用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，則這瓶試劑 不可能是
 
．
②琳琳為確定這瓶試劑的成分，又進行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取樣于品試管中，滴加
 
溶液		產(chǎn)生大量的氣泡這瓶試劑是
 
，反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（4）確定這瓶試劑的成分還可以選擇與琳琳不同的試劑，你選擇的試劑是
 
或
 
（選填物質(zhì)名稱，要求物質(zhì)類別不同）
（5）老師認為上述的探究還存在問題，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗Ⅰ粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗中，其主要操作步驟依次為
 
、
 
、
 
，第三步操作中，玻璃棒所起的作用是
 

實驗Ⅱ用實驗Ⅰ所得的實驗配置50g10%的食鹽水，其一些操作步驟如圖：
（1）正確的操作順序是
 

A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、②①④③⑤D、③④①②⑤
（2）如圖⑤稱量過程中若發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，你應(yīng)采取的操作是
 
．
（3）用量筒量取水時，若仰視讀數(shù)，則配置結(jié)果將偏
 
（填“大”或“小”）（假設(shè)氯化鈉質(zhì)量的計算和稱量均正確，且實驗過程中氯化鈉無損失）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖中甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同．
（2）t2℃時，100g水中溶解
 
g甲物質(zhì)恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）臨近海邊的人常�！跋奶鞎覃}，冬天撈堿”，圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是
 
．

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