溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的100g氫氧化鈉溶液與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式，由氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量，利用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式計(jì)算溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)生成的氯化鈉質(zhì)量為x
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40        58.5
100g×8%   x
40
58.5
=
100g×8%
x

x=11.7g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
11.7g
100g+100g
×100%=5.85%．
答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)知識(shí)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)中．下面關(guān)于廚房里的科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用中說(shuō)法不正確的是（　　）
A、炒菜時(shí)加點(diǎn)“鹽”，是指食鹽；蒸饅頭時(shí)放點(diǎn)“堿”，是指純堿，它屬于鹽
B、硫酸銅能殺菌消毒，但是不可以給自來(lái)水消毒
C、國(guó)際上推廣使用中國(guó)的鐵鍋---鐵中含有有機(jī)物必含的碳元素
D、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門(mén)，并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題．

①寫(xiě)出圖中標(biāo)有小寫(xiě)字母的儀器的名稱：a
 
  b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置可選擇
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗(yàn)收集的氣體是否是二氧化碳的原理是
 
（用方程式表示）．
③對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
．
（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）． a．烘干         b．溶解              c．過(guò)濾           d．洗滌
（2）為鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液，將其任意編號(hào)，進(jìn)行兩兩混合，其部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：
實(shí)驗(yàn)A+B A+DB+C
現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀
①寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)式：C
 
，D
 
；
②寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于含有68g過(guò)氧化氫的雙氧水能產(chǎn)生多少克氧氣，小海同學(xué)利用化學(xué)式進(jìn)行了解答，如表中所示．
68g過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量為：
68g×
2O
H2O2
×100%=68g×
32
34
=64g
氧氣中的氧元素來(lái)自于過(guò)氧化氫，所以68g過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為64g
（1）請(qǐng)改正小海的錯(cuò)誤；
（2）請(qǐng)?jiān)儆没瘜W(xué)方程式計(jì)算：68g過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的體積為多少升？（結(jié)果保留一位小數(shù)，該條件下氧氣的密度為1.4g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①、②的名稱：①
 
、②
 
；
（2）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）裝置B的作用是吸收裝置A中會(huì)發(fā)出來(lái)的HCl；裝置C中濃硫酸的作用是：
 
；
（4）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；裝置G中澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（5）某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，在裝置E中加入了一種試劑，你認(rèn)為該試劑最好是
 
；
（6）裝置
 
處有錯(cuò)誤，如何更正
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納、分析是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式的微觀意義從H2、CaO、02、NO、CO、P六種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問(wèn)題：
（1）選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有
 
（2）分類的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等為原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如下：

上述工藝流程中，步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)中的還原劑是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，須先通CO，再用酒精噴燈加熱，這樣做的目的是
 
、
 
．

（3）我國(guó)古代即有濕法冶金技術(shù)，古書(shū)中就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō)，請(qǐng)你寫(xiě)出鐵能從硫酸銅溶液中置換出銅單質(zhì)的原因：
 
．
（4）在眾多的金屬材料中，鋁及其合金一直在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位，工業(yè)上常采用 電解氧化鋁的方法來(lái)冶煉鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完（酸和堿的中和反應(yīng)）后完成了下列實(shí)驗(yàn)．
（1）取少量甲、乙、丙三種溶液分別與紫色石蕊溶液反應(yīng)，結(jié)果是：甲能使紫色石蕊溶液變紅，乙能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，丙不能使紫色石蕊溶液變色，這三種溶液的pH由大到的順序是
 
（填選項(xiàng)字母）：
A、乙＞丙＞甲     B、甲＞乙＞丙    C、甲＞丙＞乙    D、丙＞乙＞甲
（2）興趣小組又集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù)：“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰噴灑無(wú)色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨M員揭密：噴灑無(wú)色液體乙前，白玫瑰先用某無(wú)色液體甲（含一種溶質(zhì)）處理過(guò)；噴灑的無(wú)色液體乙是含兩種溶質(zhì)的混合物；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．請(qǐng)判斷：①液體乙可能是
 
；②液體甲是
 
（填溶質(zhì)）溶液．
（3）寫(xiě)出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）水銀溫度計(jì)填充的金屬
 
；  
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）3個(gè)氫氧根離子
 
；    
（4）氧化亞銅
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案