回答下列問題:
(1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲),回答問題:

①屬于陽離子的是(填序號,下同)
 
;     
②屬于原子的是
 
;  
③核外電子數(shù)相同的是
 
;  
④寫出A、B兩元素形成的化合物的一種用途
 

(2)已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為:
①若該粒子為原子時,則m=
 
;
②若該粒子為陰離子時,則m-2
 
x(選填“>”“<”或“=”);
③若x=8,請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的各一種粒子的化學(xué)符號:
 

(3)小剛和小麗兩位同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗,制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng).
①小剛先關(guān)閉b,打開a、c、d,集氣瓶中生成CO2的反應(yīng)方程式為
 
,NaOH與CO2的反應(yīng)方程式為
 
;此時沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
②小麗認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng),接下來的操作是關(guān)閉
 
,打開
 
,此時應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,二氧化碳的實驗室制法,堿的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的堿 堿的通性,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),在陽離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),在陰離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù);根據(jù)二氧化碳的實驗室制法進行分析解答即可.
解答:解:(1)①B中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,故填:B;
②C中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,故填:C;
③BCD的核外電子數(shù)都是8,具有相同的電子數(shù),故填:BCD;
④A是氯離子,B是鈉離子,能組成氯化鈉,氯化鈉常用于調(diào)味品,故填:用作調(diào)味品.
(2)①若該粒子為原子時,則m=2+x,故填:2+x;
②若該粒子為陰離子時,則m<2+x,即m-2<x,故填:<;
③若x=8,可以表示氟離子,鈉離子,氖原子,故填:F-,Na+,Ne.
(3)①集氣瓶中生成CO2的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,NaOH與CO2的反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
②要證明NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng),應(yīng)該是關(guān)閉c,打開b.這樣CO2就會在錐形瓶內(nèi)積累的越來越多,氣壓越來越大,會把上一步驟中NaOH與CO2反應(yīng)產(chǎn)生的Na2CO3壓入了右側(cè)的燒杯中,和澄清石灰水反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的石灰水變渾濁.故填:c;b;燒杯中的石灰水變渾濁.
點評:本題考查了原子構(gòu)成的知識以及二氧化碳的制取及二氧化碳的性質(zhì)檢驗,可以通過控制活塞的開關(guān)及氣球的變化進行驗證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
 
       ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,分子本身發(fā)生變化的是( 。
A、濕衣服晾干了
B、液化石油氣燃燒
C、衣櫥里的樟腦片逐漸消失
D、將米磨成粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,其活動主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩.新型鋰離子電池在新能源中占有重要地位,已知鋰原子(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鋰原子容易
 
電子(填“得”或者“失”),氧化鋰的化學(xué)式為
 

(2)化學(xué)--為健康保駕護航,超超奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O72】的補鈣劑.則葡萄糖酸鈣中所含碳、氫元素質(zhì)量比為
 
;
(3)化學(xué)--讓未來充滿希望,納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請推測石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A、a的溶解度大于b的溶解度
B、a、b兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較小
C、在t℃時 a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、當(dāng)b中含少量a時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩燒杯中分別盛有等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液.現(xiàn)向甲杯中加入mgMg,向乙燒杯中加入mgZn,充分反應(yīng)后,有一燒杯中仍有金屬未溶解,則下列說法正確的是( 。
A、一定是Mg剩余
B、一定是Zn剩余
C、生成氫氣的質(zhì)量一定相等
D、H2SO4的質(zhì)量范圍是:
96m
65
g≤x<
98m
24
g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A、電解水生成氫氣和氧氣--分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
B、等體積的水和酒精混合后體積小于兩體積--分子的大小因混合而改變
C、好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動
D、空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、石墨作鉛筆芯
B、金剛石作鉆頭
C、用銅絲作導(dǎo)線
D、天然氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用○和●表示不同元素的原子,如圖為A在一定條件下生成B和C,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
請回答以下問題:
(1)如圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)3種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
(填編號,下同)
(3)能用該示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)是
 

A.2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑     B.HgO
 加熱 
.
 
Hg+O2↑  C.2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O   D.2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

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同步練習(xí)冊答案