如圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:

(1)儀器a、b的名稱分別是
 
;
(2)連接裝置A、E可用來制取氧氣,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置
 

(4)連接裝置B、C、D、E可用來驗(yàn)證CO的還原性,CO通過裝置B時(shí)可以看到
 
,裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,則C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,E裝置用來回收尾氣,其中應(yīng)先裝滿水,裝置D應(yīng)與E的
 
端連接.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的收集方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)裝置可知反應(yīng)物和反應(yīng)條件,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)比較氫氧化鈣和氫氧化鈉的溶解性,再在了解濃溶液的吸收性更強(qiáng)的基礎(chǔ)上作出選擇;
(4)根據(jù)題意和觀察圖示可知是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),據(jù)此寫出CO通過裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象,C中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,E裝置用來回收尾氣,其中應(yīng)先裝滿水,裝置D應(yīng)與E的d端.
解答:解:(1)圖中儀器ab的名稱分別是:錐形瓶、酒精燈;
(2)用裝置A制取氧氣時(shí),是用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,相同條件下,等質(zhì)量的水溶解的氫氧化鈉多,配制濃溶液吸收二氧化碳效果好,最好的裝置選D;
(4)據(jù)題意和圖示可知,此反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng),CO通過裝置B時(shí)可以看到黑色粉末變紅;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),生成水和碳酸鈣沉淀,故C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;E裝置用來回收尾氣,其中應(yīng)先裝滿水,裝置D應(yīng)與E的d端.
故答案為:(1)錐形瓶、酒精燈;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)D;(4)黑色粉末逐漸變成紅色、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O、d.
點(diǎn)評(píng):熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖、注意事項(xiàng)以及物質(zhì)的檢驗(yàn)和除雜的知識(shí),依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答,要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,
測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì) M N Q P
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 26 2 12
A、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
B、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
C、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
D、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

網(wǎng)友曝出某食品加工廠竟然將碳酸氫銨當(dāng)做膨松劑加入面粉中制作餅干.某化學(xué)研究小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了疑問,并進(jìn)行了科學(xué)探究活動(dòng).
【提出問題】①碳酸氫銨是一種化肥,能否用于食品加工中?②某品牌的膨松劑的成分是什么?
【查閱資料】①國家食品和藥物管理局將食品級(jí)碳酸氫銨列為一般公認(rèn)安全物質(zhì).《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定可以使用食品級(jí)碳酸氫銨.②膨松劑是一種食品添加劑.它在食品制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使食品變得松軟.常用的膨松劑主要有碳酸氫鈉和碳酸氫銨中的一種或兩種物質(zhì)組成.③氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶
液呈堿性.④2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
【定性研究】為探究某品牌膨松劑的主要成分,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案和流程,并實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)氣體A的化學(xué)式為
 

(2)固體C成分的化學(xué)式為
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為步驟①③都可以省略,于是設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證探究.

①乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,關(guān)閉K2,打開K1,發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙未變藍(lán),他經(jīng)過一番思考,在K1處添加了圖3中的
 
(選填字母)裝置,實(shí)驗(yàn)終于獲得成功.
②乙同學(xué)繼續(xù)加熱,并關(guān)閉K1,打開K2,觀察試管中的變化.丙同學(xué)認(rèn)為將試管中的澄清石灰水換成水,也能得出正確結(jié)論,原因是
 

【定量研究】為進(jìn)一步確認(rèn)膨松劑中各成分含量,同學(xué)們?nèi)∫话鼧悠贩殖傻荣|(zhì)量的兩份,選用圖2和圖3實(shí)驗(yàn)裝置,分別組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(設(shè)該樣品中各成分混合均勻)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作最終數(shù)據(jù)記錄
實(shí)驗(yàn)1關(guān)閉K2,打開K1,橡皮管連接AC,加熱試管裝置C增重13.2g
實(shí)驗(yàn)2關(guān)閉K1,打開K2,橡皮管連接
 
,加熱試管
裝置A增重1.7g
【實(shí)驗(yàn)問題】根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)2中產(chǎn)生的水的質(zhì)量為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該包膨松劑由80.96%的NaHCO3和19.04%的NH4HCO3組成.
【總結(jié)反思】①同種物質(zhì)有不同純度等級(jí),適合不同用途的需要,不能亂用.
②如食品中有氨氣殘留會(huì)強(qiáng)烈影響口感.以下食品制作最不適合用碳酸氫銨做膨松劑的是
 

A.炸油條   B.烘焙餅干    C.蒸饅頭    D.烘烤沙琪瑪.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分物質(zhì)歸為一類.
(1)你的選出的符號(hào)
 

(2)分類的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們可以在家中完成的微型實(shí)驗(yàn),你做過下面的家庭小實(shí)驗(yàn)嗎?請(qǐng)你根據(jù)要求回答:
(1)請(qǐng)你寫出清洗餐具的操作方法.
(2)家中的鋁制品不宜用鋼刷來擦洗,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住橡皮管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.
(1)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少
于瓶子容積的
1
5
,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
;此溫度時(shí),把8g碳酸鈉放入50g水中,所得溶液為
 
g.
(2)當(dāng)溫度
 
時(shí),氯化鈉的溶解度等于碳酸鈉的溶解度;
(3)在20℃時(shí),把NaCl、Na2CO3各30g固體分別加入到兩個(gè)盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得NaCl溶液為
 
溶液(填飽和或不飽和);若將溫度都升高到40℃,NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填大于、等于或小于).
(4)要從NaCl的飽和溶液中得到大量的氯化鈉晶體,宜采用
 
的方法;要從Na2CO3飽和溶液中得到大量的碳酸鈉晶體,宜采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料是人類的重要能源之一.
①化石燃料包括石油、煤和天然氣.寫出天然氣(主要成分為CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

②關(guān)于能源與能量變化,下列敘述正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑
B.煤制成“蜂窩煤”是為了降低著火點(diǎn),使其更易燃燒.
C.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
(2)化石燃料的燃燒給環(huán)境帶來一定的影響.
①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的
 

②化石燃料的燃燒還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w.為防止二氧化碳過多排放到空氣中,在實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖:

Ⅰ.噴霧反應(yīng)器中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ.過濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是
 
,生成該濾渣主要成分的兩個(gè)化學(xué)方程式分別是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
 

Ⅲ.在整個(gè)流程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

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