實驗室制取氧氣時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室用A、D的組合來制取氧氣,反應(yīng)的方程式是
 
,也可以用另一種組合來制取,它們是
 
.選擇收集裝置時考慮的因素
 
(填序號)
①氣體顏色  ②氣體密度  ③氣體水中的溶解性  ④可燃性
(2)該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,其作用是
 

(3)要制備干燥的氧氣,所選裝置順序
 
,洗氣瓶中應(yīng)該盛放
 
考點:氧氣的制取裝置,實驗室制取氣體的思路,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①從實驗室用A、D的組合來制取氧氣,由發(fā)生裝置A可以看出反應(yīng)不需加熱,故只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取,去分析解答;
②從氧氣不易溶于水,所以可用排水法D來收集;由于氧氣的密度比空氣大,故還可用向上排空氣法C來收集,B裝置與A裝置的區(qū)別是無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可用來制取少量的氧氣去分析解答;
③從如果氣體不和空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),密度比空氣大可用向上排空氣法收集,密度比空氣小可用向下排空氣法收集;如果氣體不溶或不易溶于水也不和水反應(yīng)則可用排水法收集,與氣體的顏色和可燃性無關(guān)去分析解答;
(2)從用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,由于在反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變可以重復(fù)使用,只是加快了過氧化氫的分解速率,去分析解答;
(3)從要制備干燥的氧氣,首先要有制取氧氣的發(fā)生裝置A,還要有氧氣的收集裝置C和除去水蒸氣的裝置去分析解答.
解答:解:(1)①實驗室用A、D的組合來制取氧氣,由發(fā)生裝置A可以看出反應(yīng)不需加熱,故只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取,過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法D來收集;由于氧氣的密度比空氣大,故還可用向上排空氣法C來收集,B裝置與A裝置的區(qū)別是無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可用來制取少量的氧氣;
③如果氣體不和空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),密度比空氣大可用向上排空氣法收集,密度比空氣小可用向下排空氣法收集;如果氣體不溶或不易溶于水也不和水反應(yīng)則可用排水法收集,與氣體的顏色和可燃性無關(guān);
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   BC或BD    ②③;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,由于在反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變可以重復(fù)使用,只是加快了過氧化氫的分解速率,所以它起的作用是催化作用;故答案為:催化作用;
(3)要制備干燥的氧氣,首先要有制取氧氣的發(fā)生裝置A,還要有氧氣的收集裝置C(排水法會使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氧氣只能用向上排空氣法),由于過氧化氫溶液中含有水,導(dǎo)致收集到的氧氣中含有少量的水蒸氣,可在C裝置前加上F裝置,用F裝置中加干燥劑濃硫酸(具有吸水性)除去,故答案為:AFC   濃硫酸.
點評:收集干燥的氣體時,由于排水法會使收集的氣體中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是某同學(xué)整理的實驗報告.其中錯誤的是(  )
實驗內(nèi)容 加入試劑或方法
A 鑒別羊毛纖維與滌綸 抽絲灼燒
B 除去O2中的CO 通過盛有CuO的硬質(zhì)玻璃管,加熱
C 區(qū)分硬水和軟水 加肥皂液
D 分離沙子和NaCl的固體混合物 溶解、過濾、蒸發(fā)和結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)研究的對象是物質(zhì).
(1)請將下列概念和正確說法進(jìn)行連線.

(2)請將下列物質(zhì)按要求分類:(填序號)
①空氣  ②二氧化硫  ③氧氣  ④硫粉  ⑤高錳酸鉀  ⑥氖氣  ⑦海水
⑧冰水混合物  ⑨過氧化氫溶液  ⑩二氧化錳
其中屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室做完實驗后,有一廢液其主要成分為硫酸,老師請同學(xué)們設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(廢液中其它成分不參加反應(yīng)).
方案一:小紅同學(xué)先取一純凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鋁片放入該小燒杯中反應(yīng),待鋁片表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.
方案二:小明向?qū)W先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將足量的硝酸鋇溶液放入該小燒杯中反應(yīng),待溶液中不再產(chǎn)生沉淀時,過濾,稱量得所得固體的質(zhì)量為23.3克.
請同答下列問題;
(1)方案一中反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

(2)請計算小紅同學(xué)測得的該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)根據(jù)小明同學(xué)的實驗可求出混合物中硫酸質(zhì)量比小紅同學(xué)求出的硫酸質(zhì)量
 
(填“偏大”,“偏小”,“等于”),可能的原因(不考慮稱量錯誤的問題)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會放出大量熱的實驗后,想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗,請你和該小組同學(xué)共同完成實驗.
(1)將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶內(nèi)時,可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 

(2)甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時間后,導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象,從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的.
乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論,理由是
 

實驗結(jié)束后,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸,請用理化知識解釋錐形瓶液體量增多的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線. 回答下列問題:

①當(dāng)溫度為
 
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②30℃時,30g甲物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?0g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”);此時所得溶液中甲物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)海水中含有豐富的化學(xué)資源,從海水中可以得到食鹽也可以制得純堿.工業(yè)上采用氨堿法制純堿的流程圖如圖2:在上述轉(zhuǎn)化過程②中,通入的氣體是
 
(填化學(xué)式).在上述轉(zhuǎn)化過程①②③中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)順序標(biāo)號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏是生活必需品,某興趣小組對某品牌市售牙膏展開如下探究,請回答問題:
【資料卡片】
a.SiO2不溶于水、且不與酸反應(yīng),高溫不分解;
b.NaHCO3受熱易分解,生成Na2CO3、H2O、CO2;
c.牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機物.
(大多數(shù)有機物在高溫下易燃或分解為氣體)
(1)取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬箪o置,測得其上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯
 
性,實驗室能否用pH試紙測得該數(shù)值,
 
(填“能”或“否”).
(2)小岳同學(xué)發(fā)現(xiàn),此品牌牙膏在冬季會出現(xiàn)顆粒變大的現(xiàn)象.資料顯示是牙膏中的K12(一種鈉鹽)析出,則K12的溶解度和溫度的關(guān)系是
 
;
(3)為測定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下方案,并進(jìn)行了3次實驗:
【實驗步驟】
①準(zhǔn)確稱取2.0g牙膏膏體,烘干水分,高溫加熱,至質(zhì)量不再減輕為止,在干燥器中冷卻至室溫;
②轉(zhuǎn)移剩余物至燒杯中,加入稀鹽酸,至
 
(填現(xiàn)象);
③過濾、洗滌、稱量得到剩余固體質(zhì)量(如右表);
實驗編號123
實驗前(g)2.002.002.00
實驗后(g)0.430.440.45
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算.
【數(shù)據(jù)處理】
(4)此測定做3次實驗的目的是
 
;
(5)綜合上述實驗方案及實驗數(shù)據(jù),此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
【實驗分析】
(6)按上述實驗步驟操作,發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果偏大,導(dǎo)致偏大的原因可能是
 
;
(7)步驟②中,加稀HCl發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
、
 

(8)步驟③中,洗滌的目的是
 
;若不洗滌,則測定結(jié)果將
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(9)為保證洗滌效果,最好用
 
洗滌.
A.蒸餾水      B.自來水      C.飽和NaCl溶液      D.飽和CaCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含有鹽酸與氯化鎂的混合溶液50g,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(單位:克).求:
(1)原混合液中H+和Cl-個數(shù)比為71:75,則溶液中H+和Mg2+個數(shù)比為:
 

(2)生成沉淀的質(zhì)量為:
 

(3)求能反應(yīng)的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
 
,水是由
 
構(gòu)成;鐵是由
 
直接構(gòu)成的;食鹽晶體是由
 
構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊答案