由燃燒的條件判斷下列說法正確的是

   A．燃燒一定會引起爆炸   

   B．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

   C．.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣

   D．水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


新課程“新”在觀念創(chuàng)新、               和評價創(chuàng)新。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是

A．用裝置甲收集氧氣                B．用裝置乙溶解完全反應后的固體

C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液    D．用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：


用石英砂（主要成分SiO2）制造的分離膜可以讓CO2透過，而其它氣體不能透過。CO2通過分離膜后被氨水吸收轉(zhuǎn)化為氮肥，如右下圖所示。

（1）SiO2的化學名稱為    ▲    。

（2）此氮肥的化學式為    ▲    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


目前，我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

（一）鐵的廣泛應用

1.我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理  ▲  。

2.鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為

原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中不涉及到  ▲  （選填序號）。

A．合金   B．無機非金屬材料   C．合成材料   D．復合材料

3.某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為     ▲     。

（二）鐵銹成分的探究

1.右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，

最先觀察到鐵銹的是  ▲  （選填序號）。

2.鐵生銹的主要過程為：Fe        Fe(OH)2        Fe(OH)3        Fe2O3·xH2O

次要過程為：Fe              FeCO3

寫出Fe    Fe(OH)2反應的化學方程式    ▲    。

3.鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行實驗。

【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結晶水溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

（1）裝配好實驗裝置后，首先要     ▲     。

（2）裝置A中的反應為：H2C2O4 (草酸)            CO↑+CO2↑+H2O。通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應盛放  ▲  （選填序號）。

a．濃硫酸           b．澄清的石灰水        c．氫氧化鈉溶液

（3）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)＝   ▲   g，x＝   ▲   。

（4）若缺少G裝置，測得的m(FeCO3)  ▲  （選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），

x的值會  ▲  。

（三）煉鐵過程的探究

1.寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學方程式   ▲   。

【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段：

 


階段1：3Fe2O3＋CO           2Fe3O4＋CO2

 


階段2：Fe3O4＋CO           3FeO＋CO2

階段3：FeO＋CO           Fe＋CO2

2.將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體

繼續(xù)分階段升溫，進行CO還原鐵的氧化物煉

鐵過程的探究。加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量

隨溫度變化的曲線如右圖所示。

圖中M點對應的a＝  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列熄滅蠟燭的方法中，利用“降低溫度到著火點以下”的滅火原理的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．

【查閱資料】

通常狀況下，1體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．

【提出問題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實驗設計與操作】

實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．

（1）如圖1甲裝置中反應的化學方程式是　　．

（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾　　、關閉彈簧夾，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是　　．

（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH 計測得如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)

丁裝置中溶液

丙裝置中溶液

pH

6.50

5.60

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積　　（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝

置中溶液的總體積．

（4）實驗中，乙裝置的作用是　　．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會　　．

實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)．

（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是　　（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是　　．

【結論與反思】

（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧

化碳在水中溶解度的措施是　　．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


在化學反應方程式：2 NaClO3＋4HCl＝2 ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2 NaCl中，請推斷出X的化學式為

A．HClO        B．NaOH        C．H2O        D．HClO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對有關事實的解釋中，錯誤的是（　�。�

　

A．

生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同

　

B．

硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同

　

C．

水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個數(shù)不同

　

D．

硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同

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