聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中二氧化碳的主要來源是
 
,綠色植物通過
 
作用吸收二氧化碳.
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào),可多選)
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
D.草稿紙兩面都用
(3)說起溫室效應(yīng),許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來的一些負(fù)面影響,其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn),我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正.請(qǐng)你寫出兩個(gè)二氧化碳對(duì)人有利的實(shí)例:
 
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,同時(shí)考查自然界的碳循環(huán)和新能源的開發(fā)利用,我們要從溫室效應(yīng)產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習(xí)慣來回答.
解答:解:(1)空氣中CO2的主要來源有生物的呼吸作用,化石燃料的燃燒;綠色植物有光合作用能將二氧化碳和水變成葡萄糖,并放出氧氣;
(2)A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒有二氧化碳排放,符合題意可選;
B、減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,化石燃料的使用是二氧化碳的最大來源,少使用就可以減少二氧化碳的排放,符合題意可選;
C、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐因?yàn)橹参锕夂献饔媚芪沾罅康亩趸迹箍諝饫锒趸己拷档,符合題意可選;
D、紙張主要是紙做的,而紙又大多是用植物制成的,雙面使用紙張,相當(dāng)于少用了樹,增大二氧化碳的吸收,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
(3)二氧化碳的用途有:用于植物的光合作用,滅火,制汽水,做制冷劑,噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機(jī)場(chǎng)除霧等.
故答案為:(1)生物呼吸和化石燃料燃燒;光合;
(2)ABCD;
(3)①有利于植物光合作用,提高作物產(chǎn)量;②噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機(jī)場(chǎng)除霧.
點(diǎn)評(píng):本題考查的內(nèi)容不難,其詣在提高人們的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活習(xí)慣,本題重在對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)A BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084
下列判斷正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g
C、物質(zhì)A為反應(yīng)物
D、反應(yīng)后密閉容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為125g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果一只壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水,假設(shè)每20滴水為1mL,計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積.從中你得到什么啟示?

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空氣是一種寶貴的自然資源,按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算氮?dú)庹?div id="uiucksc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
%,氧氣占
 
%,稀有氣體占
 
%,二氧化碳占0.03%,其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì):一裝置將二氧化碳和一氧化碳進(jìn)行分離得到干燥的二氧化碳和一氧化碳,并說明操作步驟和所用的藥品,畫出裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)探究氫氧化鈉的性質(zhì),探究過程如下:
明明同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色液體,于是他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)雯雯同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液  
 
無色溶液中含有氫氧化鈉 
亮亮同學(xué)認(rèn)為雯雯的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
 

(2)亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 
 
 
 
無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為:雯雯同學(xué)和亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證明明同學(xué)結(jié)論的可靠性,明明同學(xué)的結(jié)論不可靠,原因是
 
,顯然亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比雯雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)好,原因是
 

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì),變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)將部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品500g溶于水形成溶液,再加入70g氫氧化鈣固體,恰好完全反應(yīng),則氫氧化鈉樣品的純度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2CO3
比較三種猜想的異同.如果猜想②成立,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
按相關(guān)要求填寫下表.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問題.

(1)A 中發(fā)生反應(yīng)的方程式:
 
,瓶底少量水的作用
 

(2)B中水下的白磷不燃燒,原因是
 

(3)C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年我們“依靠科學(xué)”,戰(zhàn)勝了非典.請(qǐng)回答下列問題:
(1)佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”,這是利用了活性炭的
 
作用;
(2)預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多,在下列各種措施中沒有科學(xué)道理的是(填序號(hào))
 

①戶內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通;②勤洗手,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生;③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,增強(qiáng)身體的抵抗力;④燃放鞭炮,燒香拜佛.
(3)適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施.過氧乙酸(CH3COOOH) 是一種常用的消毒劑,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.

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