學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究.

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后    不變.

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

 

 0.2g 

溶液中有氣泡放出

 帶火星的木條復(fù)燃 

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的  

(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【分析】【猜想】Ⅲ.(1)從如果CuO是反應(yīng)的催化劑去分析;

【實(shí)驗(yàn)】(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知:氧化銅是反應(yīng)的催化劑去分析;

(2)從步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化去分析;

(3)從過氧化氫溶液在氧化銅催化作用下生成水和氧氣去分析;

【解答】解:【猜想】Ⅲ.(1)如果CuO是反應(yīng)的催化劑,催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì);故答案為:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);

【實(shí)驗(yàn)】(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知:氧化銅是反應(yīng)的催化劑,所以③中過氧化氫溶液中加入氧化銅后,會(huì)產(chǎn)生大量的氧氣,從而使帶火星的木條復(fù)燃;催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故⑥中的結(jié)果為0.2g;由于反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變,故還能繼續(xù)做過氧化氫反應(yīng)的催化劑,加快過氧化氫的分解,故仍會(huì)產(chǎn)生大量的氧氣,使帶火星的木條復(fù)燃;故答案為:有大量氣泡冒出;0.2g;帶火星的木條復(fù)燃;

(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化;故答案為:與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化;

(3)過氧化氫溶液在氧化銅催化作用下生成水和氧氣,氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,所以氧化銅就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在箭頭的上方,故符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;故答案為:H2O2H2O+O2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是( 。

物  質(zhì)

雜  質(zhì)

試  劑

操  作

A

MgCl2溶液

HCl

過量Mg(OH)2

過濾

B

CO2

H2O

NaOH固體

干燥

C

H2O

懸浮物

明礬

吸附

D

NaNO3溶液

NaCl

過量AgNO3溶液

過濾

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是(  )

A.廚房中因燃?xì)庑孤┒?/p>

B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C.節(jié)日的煙花在空中爆炸

D.煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣.下列現(xiàn)象正確的是(  )

A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移

C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


閱讀材料,回答問題:

材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).

材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.

材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.

請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):

(1)物理性質(zhì):  ;

(2)化學(xué)性質(zhì):  ;

(3)用途:  

(4)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊:  ;

(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.

熄滅酒精燈 

B.

傾倒液體   

C.

氣體驗(yàn)滿   

D.

液體過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化不能 一步完成的是( 。

A.Fe(OH)3→Fe2(SO43 B.H2SO4→CuSO4

C.Na2CO3→NaOH  D.BaSO4→Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)(g)

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)(g)

待測(cè)

2

21

2

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑

B.a(chǎn),b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。

A.b管中鐵釘不會(huì)銹蝕

B.L端與R端液面高度仍然保持一致

C.該實(shí)驗(yàn)說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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