當(dāng)你進(jìn)入實驗室面對新的實驗任務(wù)時,不需要考慮的問題是( 。
A、實驗?zāi)康氖鞘裁?實驗的原理是什么?/span>
B、合作的同伴是否為自己的好朋友
C、實驗具體方法、步驟是怎樣的?實驗是否會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響
D、實驗過程中是否存在安全隱患
考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)在實驗室制取氣體時,需要考慮:制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理,制取氣體應(yīng)采用的制取裝置與收集裝置,驗證氣體的方法,實驗中可能存在的安全方面的問題等因素進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、只有明確實驗?zāi)康、實驗原理,才能有目的、正確的完成實驗,故A正確;
B、在實驗中,不需要考慮自己的合作對象,故B錯誤;
C、在進(jìn)行實驗時,要找出最簡單的步驟和方法,還要考慮是否污染環(huán)境,污染的話要進(jìn)行處理,故C正確;
D、在實驗前,要充分估計實驗中存在的安全隱患,以便采取補救措施,故D正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,考查實驗室制取氣體的一般思路,掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗的先后順序關(guān)系正確的是( 。
A、點燃?xì)錃馇埃葯z驗氣體的純度,再點燃
B、用排水法收集滿氧氣后,先將集氣瓶從水中取出正放于桌面,再蓋上玻璃片
C、實驗室用簡易發(fā)生裝置制取二氧化碳時,先將試管固定在鐵架臺上,再旋緊橡皮塞
D、高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時,先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,再加熱藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A為綠色固體,A→H的關(guān)系如圖,有些反應(yīng)條件略.

(1)反應(yīng)①的方程式
 

(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)反應(yīng)③的方程式
 
,反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(4)反應(yīng)④的實際應(yīng)用為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略.參加反應(yīng)的氧氣為足量).請回答:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(2)紫黑色固體(高錳酸鉀)中陽離子符號
 

(3)物質(zhì)④屬于
 
(填序號).
A.單質(zhì)     B.化合物    C.純凈物
(4)其中帶點元素的化合價為
 

(5)寫出在點燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗題---某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
,其化學(xué)反應(yīng)類型
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 
,
(3)A根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
,選用②
 
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)B規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)收集氧氣可用向上排空氣法,依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì);又可以用排水法依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì).
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流,使熱的試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).其中二氧化錳是
 

(4)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 
.停止加熱時,應(yīng)先
 
,然后再
 

(5)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,反應(yīng)生成
 
(填化學(xué)式),做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水,加入水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖觀察分析,從物質(zhì)構(gòu)成角度分別寫出水、氧氣、氫氣三種物質(zhì)的各一條信息,并完成結(jié)論.

(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

結(jié)論:分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子,分子都是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),下列方法正確的( 。
A、用手接觸,看是否有滑膩感
B、滴加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
C、滴加酚酞,看是否變色
D、滴加石灰水,看是否變渾濁

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同步練習(xí)冊答案