實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末的混合物b、加熱高錳酸鉀固體;c、(H2O2)過氧化氫溶液中加二氧化錳粉末分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用裝置A制取氧氣,熄滅酒精燈前要先將
 
從水槽中拿出.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是:防止氧氣從長頸漏斗逸出;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,故答案為:b;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;這是利用了氧氣助燃的性質(zhì),故答案為:B;瓶口;助燃;
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是:防止氧氣從長頸漏斗逸出;故答案為:防止氧氣從長頸漏斗逸出;
(5)實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:導(dǎo)管;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液(固體溶質(zhì))的敘述,正確的是( 。
A、某物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
B、同一溫度下,同一溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C、任何物質(zhì)的飽和溶液降溫,都會析出晶體
D、飽和溶液析出晶體后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)A BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084
下列說法不正確的是( 。
A、該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B、A可能是該化學(xué)變化中的反應(yīng)物之一
C、該反應(yīng)中參加反應(yīng)或生成的A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22:9:111:80
D、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為26g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對問題開展探究能使我們具有科學(xué)家的思維.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】(A)溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca(OH)2;
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是 CaCl2和鹽酸.
(1)【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到無色酚酞溶液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為她排出猜想(A)的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫如下表格.
實驗步驟預(yù)計實驗現(xiàn)象預(yù)計實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確.
(2)【反思與拓展】
①你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵質(zhì)下水道,可能造成的危害是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;屬于
 
反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖裝置制取CO2并檢驗它的性質(zhì),回答下列問題:
(1)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是
 
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)若裝置B中盛放澄清的石灰水,其現(xiàn)象是
 
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 

(3)若用裝置D收集CO2 簡述其驗滿方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取CO2,不需使用的儀器是(  )
A、導(dǎo)氣管B、酒精燈
C、試管D、帶孔橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)煤、
 
 
常稱為化石燃料.它們都是
 
能源(填“可再生或不可再生”).
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
 

①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、酸和堿都有腐蝕性
B、稀釋濃硫酸時要把水倒入濃硫酸中
C、打開盛濃鹽酸的瓶蓋,瓶口會冒出白煙
D、濃硫酸溶于水會放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息.下面是某學(xué)生對圖表資料的使用,其中正確的是(  )
A、利用元素周期表,查出某元素原子的實際質(zhì)量
B、利用元素的相對原子質(zhì)量表,查出元素的化合價
C、利用元素的結(jié)構(gòu)示意圖,可以確定原子的中子數(shù)
D、利用金屬活動性順序,判斷金屬與金屬化合物能否發(fā)生置換反應(yīng)

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