科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱．
（1）體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的；
（2）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）汞屬于金屬，是由汞原子直接構(gòu)成的．
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：（1）汞原子；（2）鈉離子和氯離子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)示例，完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在下面相關(guān)部位寫(xiě)上物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和符號(hào)．
例：硫+氧氣→二氧化硫
顏色狀態(tài)：黃色固體     無(wú)色氣體
化學(xué)式：S          SO2
（1）鐵+氧氣
 
；
顏色狀態(tài)：
 
、
 
；
化學(xué)式：
 
；
（2）過(guò)氧化氫→氧氣+
 
；
顏色狀態(tài)：
 
；
化學(xué)式：
 
；
（3）高錳酸鉀→氧氣
 
；
顏色狀態(tài)：
 
、
 
、
 
；
化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定水的組成，制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸，同時(shí)還要驗(yàn)證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣，他用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器：（提示：氧元素的質(zhì)量由氧化銅的質(zhì)量算出，氫元素的質(zhì)量由水算出）

（1）儀器的連接順序是
 
．
（2）AgNO3溶液作用是
 
．
（3）最右端裝置的作用是
 
．如果不連接，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中，氫、氧元素質(zhì)量比將
 
（選填“大于”、“小于”或“等于“）理論值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義：
（1）2個(gè)氮原子
 
、5個(gè)鈉離子
 
；
（2）6SO42-
 
、CO2
 
（只要求寫(xiě)出一種意義）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)了方程式2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2+H2O后，小明同學(xué)提出疑問(wèn)：此反應(yīng)能否顛倒反應(yīng)物與混合物逆向進(jìn)行？于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．（通過(guò)查閱已知：常溫下NaHCO3的溶解度小于Na2CO3）
可選擇的實(shí)驗(yàn)器材：較純凈的Na2CO3粉末（雜質(zhì)可忽略不計(jì)）、足量CO2氣體、蒸餾水、膠頭滴管、玻璃棒、過(guò)濾裝置、蒸餾裝置、加熱裝置．
實(shí)驗(yàn)操作 用到的實(shí)驗(yàn)器材
Step 1 取一個(gè)干凈的燒杯，加入適量蒸餾水，再加入Na2CO3粉末①
 
．		 燒杯、②
 
、藥匙
Step 2 取Step 1中的上層清液于另一燒杯，③
 
，觀察．		 燒杯、導(dǎo)管等
（1）填寫(xiě)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的空缺部分．
（2）實(shí)驗(yàn)證明上述反應(yīng)可以逆向進(jìn)行，則小明在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）小明在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)標(biāo)簽集氣瓶中是CO2氣體，將氣體通入澄清石灰水中，根據(jù)
 
的現(xiàn)象得出氣體是CO2的結(jié)論．試驗(yàn)后小明忘記停止氣體通入，一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)石灰水中固體全部消失，得到澄清溶液．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析此時(shí)得到的溶液中的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行
 
、
 
、
 
幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
（填字母）；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是
 
，試管2中得到的氣體是
 
，其檢驗(yàn)方法是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由
 
元素和
 
元素組成；
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙              D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）事先向水中加入少量稀硫酸溶液的目的是
 
．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，可以用
 

檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是
 
，
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法是不正確？為什么？如何改正？
（1）二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的．
（2）二氧化碳是由一個(gè)硫元素和二個(gè)氧分子組成．
（3）純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種不同原子組成的混合物．
（4）一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)中，含有相同原子團(tuán)的是（　�。�
A、NaOH和Na2O
B、NH4Cl和NH4NO3
C、MgSO4和MgS
D、KMnO4和K2MnO4

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