1．如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程，請回答：n的數(shù)值是11，20℃時該物質(zhì)的溶解度是50克．

分析 根據(jù)飽和溶液的定義和判斷方法進行分析；根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進行分析；根據(jù)題中析出晶體是通過蒸發(fā)溶劑得到的進行分析．

解答 解：蒸發(fā)前的燒杯底部沒有固體，第一次蒸發(fā)10g水，析出1g晶體，第二次蒸發(fā)10g水析出6-1=5g晶體，所以蒸發(fā)前原溶液是不飽和溶液，第二次蒸發(fā)溶液是飽和溶液，故第三次蒸發(fā)10g水析5g晶體，所以共析出11g，飽和溶液蒸發(fā)10g水析出5g晶體，故100g水溶解50g固體甲就飽和，故甲物質(zhì)在20℃時的溶解度是50g，
答案：11；50．

點評 本題是對物質(zhì)溶解度的考查，解決的重點是能理解溶解度的概念以及物質(zhì)溶解度隨溫度的變化，并能利用相關知識分析并解決問題

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某科學實驗小組的同學們在做氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：①往裝有2～3ml氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色的沉淀，振蕩后不消失；②往裝有2～3ml氯化鐵溶液的試管中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)先有少量紅褐色的沉淀，振蕩后立馬消失，請你一起參與以下探究：
（1）兩次實驗開始時都有紅褐色的沉淀，說明有Fe（OH）3（填化學式）生成．根據(jù)所學知識我們知道酸能使這種難溶性堿溶解，請你分析這種酸能存在于氯化鐵溶液，而不存在氫氧化鈉溶液中的原因：氯化鐵是強酸弱堿鹽，在水中會水解出氫離子，酸會與堿發(fā)生中和反應．
（2）該小組學生在測定氯化鐵溶液是否呈酸性時，認為利用石蕊和酚酞試劑均不合適，請你寫理由：氯化鐵溶液顯黃色，會干擾酸性溶液在石蕊的顯色，酚酞在酸性溶液中不變色．
（3）同學們進一步總結(jié)，往FeCl3溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊振蕩，請在下圖中畫出生成沉淀質(zhì)量隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化的大致圖象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

①取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物使其沉降．
②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在電解水的實驗中，與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，與負極產(chǎn)生的氣體體積比是1：2，寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．根據(jù)本實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示：A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．則下列推斷錯誤的是（　�。�
A．A是K2MnO4B．H是CO2C．G可能是木炭粉D．F是H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．農(nóng)業(yè)上常用飽和食鹽水選種．在室溫保持不變的情況下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量固體析出．對此過程的描述，下列圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學興趣小組同學取一定量碳酸鈣固體，高溫煅燒一段時間后冷卻，對剩余固體成分進行如下探究．
【提出問題】剩余固體的成分是什么？
【猜想與假設】Ⅰ．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
【實驗探究】
（1）甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學據(jù)此認為試管中的固體有碳酸鈣．乙同學認為上述實驗不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣，其理由是氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能產(chǎn)生白色不溶物．
（2）乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”）．乙同學繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，認為猜想Ⅰ成立．丙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅰ成立，其理由是如果稀鹽酸不足以和反應生成的氫氧化鈣反應時，即使固體中含有碳酸鈣，也不產(chǎn)生氣泡．
（3）丙同學設計實驗證明了猜想Ⅱ成立．丙同學的實驗方案是實驗步驟：取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，再加入足量稀鹽酸；
實驗現(xiàn)象：試管外壁發(fā)熱，產(chǎn)生氣泡（要求寫出實驗的操作和現(xiàn)象）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．海水“曬鹽”得到的粗鹽，含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì)，必須對其進行分離和提純，才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活．某實驗小組設計如下流程除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)，得到氯化鈉晶體．請回答下列問題．

（1）步驟II加入的物質(zhì)有：①過量的碳酸鈉溶液、②過量的氫氧化鈉溶液、③過量的氯化鋇溶液，正確的加入順序有三種，請你把它寫出來（用物質(zhì)前的序號表示），第一種：③；第二種：②；第三種：①．
（2）步驟 IV的實驗操作是蒸發(fā)．
（3）工業(yè)上電解飽和氯化鈉溶液可制得燒堿，同時還有氯氣和氫氣生成．該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣．
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下，隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下列是初中化學中的一些常見實驗，請回答：

（1）A實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是紅磷量不足（填一條即可）．
（2）B實驗證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是CO2密度比空氣大．
（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1：2．
（4）D實驗觀察到的現(xiàn)象是小燒杯B中液體逐漸變成紅色．
（5）E實驗中，燒杯中的水在實驗中起到的作用是隔絕氧氣和升高溫度．

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