通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 

(2)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.則發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置可選用
 
.(填字母)
(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母)
(4)請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
(3)據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答.
(4)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)氫氣,該反應(yīng)不需加熱,故選發(fā)生裝置B;氫氣密度比空氣小,難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集;
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
(4)氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體--氮?dú)猓磻?yīng)方程式是:2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2;
故答案為:(1)試管;(2)A;C或E(3)B;E;(4)2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
點(diǎn)評(píng):據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并考查了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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大量盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開(kāi),S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、S-誘抗素由碳?xì)溲跞N元素組成
B、S-誘抗素中碳?xì)溲踉拥奈镔|(zhì)的量之比為15:20:4
C、S-誘抗素的摩爾質(zhì)量為264g/mol
D、1mol該分子中含有的氫原子總數(shù)約為1.204×1024

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的草木灰,主要成分是碳酸鉀,屬于( 。
A、鉀肥B、氮肥C、磷肥D、復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(3)能收集氧氣的裝置是
 

(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碳--12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,某未知原子質(zhì)量為5.3152×10-26kg,求該原子相對(duì)原子質(zhì)量,確定是什么原子,其原子最外層電子數(shù)是多少?(可參考原子相對(duì)原子質(zhì)量:氧16  硫32  鐵56  碳12  氮14   氯35.5 )

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一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見(jiàn)圖.

請(qǐng)回答:
(1)步驟①和②的操作名稱(chēng)是
 
.步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)
 
,用余熱使水份蒸干.
(2)猜想和驗(yàn)證:
猜  想 驗(yàn)證的方法 現(xiàn)象 結(jié)論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口
 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 取少量固體A于試管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無(wú)白色沉淀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24.5g氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下完全分解,可制得多少克氧氣?同時(shí)生成氯化鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因
步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


 
步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩.
 
 
步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.
 
 
步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對(duì)比.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).合成氨的工藝流程圖如下:

(1)合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣,空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
 

(2)制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2.上述化學(xué)方程式中表現(xiàn)氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(3)寫(xiě)出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式
 
,屬于
 
反應(yīng).(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(4)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時(shí),可將空氣中N2與O2分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái),最適宜的溫度應(yīng)該控制在
 
℃.
物質(zhì) H2 N2 O2 NH3
沸點(diǎn) -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案