13．“2H”表示的意義是（　�。�
A．表示兩種氫元素
B．表示兩個氫元素
C．表示兩個氫原子
D．既表示兩個氫元素，又表示兩個氫原子

分析 2H是元素符號前面加了數(shù)據(jù)，此時只有微觀意義，不具有宏觀意義．

解答 解：當(dāng)元素符號或者微粒前面加上數(shù)據(jù)，此時只有微觀意義，不具有宏觀意義，且元素只有種類，沒有個數(shù)．2H只是表示兩個氫原子．
故選：C．

點評 當(dāng)微�；蛘叻柷懊嫦禂�(shù)不是1的時候，則只有微觀意義，不具有宏觀意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的探究實驗：
【進行實驗】如圖所示：

甲小組：把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：鐵表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色，一段時間后，再將盛有CuSO4溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量，天平任然平衡，根據(jù)此實驗得出的結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察到天平的指針指向分度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），其原因是：反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進？將乙小組中的燒杯改為密閉容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用嘴吹滅酒精燈B．用藥匙取用粉末狀藥品
C．將氯化鈉直接放在托盤上稱量D．將量筒拿在手上讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號表示：
（1）2個鎂原子2Mg； （2）5個碳酸根離子5CO32-；
（3）二氧化硅SiO2；（4）二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．小明為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他取含石灰石樣品25克放入燒杯中．向其中加入100克稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2克．（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計，雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)）．請計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，已知25克A與10克B恰好完全反應(yīng)，生成5克C．當(dāng)反應(yīng)有6克D生成時，參加反應(yīng)的A是（　�。�
A．10gB．5gC．25gD．20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①稱取25.0克石灰石樣品，平均分成兩份，一份為塊狀，另一份加工成粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．
化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
請回答：
（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
（2）每份樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（3）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在實驗室可以利用如圖裝置制取鐵．

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)象紅棕色粉末逐漸變成黑色．
（2）C處酒精燈的作用是處理尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．下面是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實驗的相關(guān)圖示，請回答下列問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖甲中的A（填字母），該裝置不夠完美，改進措施：應(yīng)該在試管口塞一團棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如果用G裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)該從a端通入．
（3）如何檢驗B裝置的氣密性：用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中加水，使得長頸漏斗的下端浸入液面以下，繼續(xù)向長頸漏斗中加水，如液面不下降，說明裝置氣密性良好
（4）乙組操作中均缺少的儀器是玻璃棒．
（5）丙組不能達到實驗?zāi)康脑颍合灎T燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使瓶內(nèi)外壓強無明顯變化．

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同步練習(xí)冊答案