下列關(guān)于符號(hào)中數(shù)字“2”的含義說(shuō)法正確的是（　�。�
A、2O表示2個(gè)氧元素
B、O2表示每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
C、O2-表示氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
D、H2O表示水中有2個(gè)氫原子
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、元素符號(hào)前面的數(shù)字可以表示原子的個(gè)數(shù)；
B、分子中，元素符號(hào)右下角數(shù)字可以表示分子中含有一種的個(gè)數(shù)；
C、元素符號(hào)右上角數(shù)字可以表示離子帶的電荷數(shù)；
D、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子．
解答：解：A、2O中的2表示氧原子的個(gè)數(shù)，不能表示2個(gè)氧元素，因?yàn)樵夭徽搨�(gè)數(shù)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、O2中的2表示每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、O2-中的2表示1個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、H2O表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、葡萄糖B、白醋
C、蒸餾水D、“伊利”純牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、鎂帶在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白眼白光，生成白色固體
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年被聯(lián)合國(guó)定為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，下列體現(xiàn)化學(xué)造福人類的是（　　）
A、（1）（3）
B、（1）（2）（4）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A、硫+氧
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、木炭+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

滴有酚酞的Ba（OH）2溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后，溶液仍為紅色的是（　�。�
A、HCl
B、HNO3
C、CO2
D、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實(shí)可行的是（　�。�
A、用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸
B、用燃著的木條鑒別CO2和N2
C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D、用碳酸鈉溶液鑒別澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無(wú)色溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有二瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請(qǐng)你設(shè)計(jì)盡可能多的方案
加以鑒別．
（1）寫(xiě)出設(shè)計(jì)的四種方案中所用的試劑或方法：
方案一：
 
；
方案二：
 
；
方案三：
 
；
方案四：
 
；
（2）請(qǐng)你選取其中一種方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
      實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象         實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若要確保甲實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，正確的操作方法是
 
．
（3）乙實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所得的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，對(duì)此產(chǎn)生極大的興趣并進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】小麗提出：廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】經(jīng)過(guò)激烈地討論后，大家一致認(rèn)為：廢液中一定含有：碳酸鈣、酚酞、水、
 
和能使溶液呈堿性物質(zhì)．
小華又提出：能使廢液呈堿性的物質(zhì)可能有哪些？同學(xué)們又進(jìn)行了認(rèn)真的分析和思考，得出了以下幾種猜想：
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
（寫(xiě)一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想．通過(guò)查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)果
 取少量廢液缸中的上層清液于潔凈的試管中，并加入過(guò)量氯化鈣溶液，充分振蕩后靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確
②
 
 
的猜想正確
③
 
 
的猜想正確
【反思拓展】通過(guò)此探究過(guò)程同學(xué)們明確地認(rèn)識(shí)到，要研究化學(xué)反應(yīng)后剩余物質(zhì)的成分，不僅要考慮各反應(yīng)的生成物，還要考慮各種反應(yīng)物的過(guò)量等問(wèn)題．

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