9．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心藥品腐蝕標簽
（2）實驗剩余的藥品放回原瓶污染原瓶藥品
（3）將塊狀的固體藥品直接投入豎直的試管中將試管砸破．

分析 （1）標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；
（2）用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器；
（3）根據(jù)塊狀固體藥品的方法考慮；

解答 解：（1）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心，液體流出會腐蝕標簽；
（2）實驗剩余的藥品不能放回原瓶，以防污染瓶內(nèi)藥品；
（3）塊狀固體藥品的取用方法：先將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，再將試管豎起，如果把大塊固體垂直投入試管中：會將試管砸破；
故答案為：（1）藥品腐蝕標簽；（2）污染原瓶藥品；（3）將試管砸破；

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．一天，小軍偶然發(fā)現(xiàn)媽媽是用牙膏清洗家里的臺盆的，效果出奇地好，于是，他對牙膏的成分有了濃厚的興趣，查閱了相關資料后得知：牙膏中常用氫氧化鋁和碳酸鈣中的一種或兩種物質(zhì)作摩擦劑，于是，小軍按下列實驗步驟對某牙膏進行進一步的探究

（1）小軍在步驟①中選擇純凈水而不是用自來水的原因是自來水中含有多種礦物質(zhì)，影響實驗探究的結果
（2）步驟②中小軍選用的x是B（選填字母）
A、石蕊試液    B、PH試紙    C、酚酞試液
（3）從步驟③的探究結果看，小軍可得出的結論是：摩擦劑中存在碳酸鈣，原因是CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示，醋酸的化學式用HAc表示）
（4）氫氧化鋁具有在酸（如稀鹽酸）或堿溶液（如氫氧化鈉溶液）中均能發(fā)生中和反應而生成鹽溶液的性質(zhì)（兩性），為進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁，可以再過濾所得沉淀中加入氫氧化鈉溶液，若觀察到沉淀部分消失的現(xiàn)象，即可證明牙膏中存在氫氧化鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖所示曲線A、B、C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化，試回答：
（1）T1℃，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A=C＜B．
（2）T3℃，A、B、C三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到T1℃，析出晶
體最多的是：A．
（3）M點表示T3℃時，A溶液是飽和（飽和、不飽和）溶液．
（4）T3℃時的A、B的飽和溶液，分別降溫至T1℃，析出晶體的質(zhì)量二者難以比較（選填：A＞B、A＜B、A=B、二者難以比較）．
（5）當A中混有少量B時，可采用降溫結晶法提純A．
（6）若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和，可采用的方法有升高溫度、蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)．
（7）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據(jù)此判斷純堿的溶解度曲線與圖中A曲線相似（堿指碳酸鈉，鹽指氯化鈉）．
（8）從該圖中，你還能獲得的信息有：（寫兩點即可）a．A物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大 b．T2時，A、B物質(zhì)的溶解度相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關問題．
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液（無明顯變化），再向其中滴加濃氨水（酚酞試液變紅）．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅．
（3）為使實驗結論準確可靠，興趣小組成設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要無必要，理由是蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結論正確的是（　　）
A．我們吸入的氣體全部是氧氣B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C．我們呼出的氣體全部是氮氣D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？
（2）【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
不用填		木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太
慢，產(chǎn)生的氧氣太少
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，再將帶火星木條
伸入試管中		木條復燃Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
不用填
（4）【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二③待反應結束，將實驗而試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；對比反應前后氧化鋁的質(zhì)量．
【討論】如果氧化鋁在反應前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器

（1）利用上述儀器和藥品組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填寫序號）．
（2）選擇合適的藥品制取CO2，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）驗證二氧化碳是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．周末回家，媽媽為小昊準備的午餐有：米飯、雨、肉、小白菜和豆腐湯，這些食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、維生素、油脂、水和無機鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗設計能達到目的是（　�。�
序號實驗內(nèi)容選用試劑操  作
A除去Cu粉中少量的Fe粉稀硫酸加入足量的稀硫酸充分應，過濾，蒸發(fā)
B提純含少量NaCl的KNO3固體H2O先加入水溶解，蒸發(fā)結晶
C區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl稀鹽酸取樣，加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D分離CO2和CO混合物①NaOH溶液
②濃鹽酸		先用①吸收掉CO2分離出CO，再向剩余溶液中加②，即可“釋放”出純凈的CO2
A．AB．BC．CD．D

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