下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

⑴ 儀器a的名稱是          。
⑵ 寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式             ，收集氧氣可選用的裝置是          （填裝置編號，下同）。
⑶ 用A裝置可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式          ，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從          （填“長”或“短”）導管導入。
⑷ 硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)＝FeSO4+H2S↑。實驗室制取硫化氫氣體可采用     和     裝置組合。
⑴酒精燈      ⑵ 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑   C(或E或F)
 ⑶CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O   長   ⑷A和C（或A和F）

試題分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器回答，圖中儀器a的名稱是酒精燈。
（2）由于實驗室用加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑；由于氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集，故選C(或E或F)。
（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，同時還生成氯化鈣和水，故反應的化學方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O；由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從長管進入從下面向上排空氣。
（4）根據(jù)題意，F(xiàn)eS(固)+H2SO4(液)＝FeSO4+H2S↑，故屬于固液體常溫反應制取氣體，故選發(fā)生裝置A；又“硫化氫氣體易溶于水”，故不能用排水法收集，計算H2S的相對分子質(zhì)量為34，大于空氣的平均分子量，即其密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，故選C或F。
點評：熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項，是解題的關鍵；此外，本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①      ；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：      ，向長頸漏斗中加適量的水，若觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實驗室制取H2的反應化學方程式為      ，發(fā)生裝置為      ；
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：用40％的硫酸制取H2效果最好。現(xiàn)欲配制30mL 40％（密度為1.30g·mL—1）的硫酸，需要98％（密度為1.84g·mL—1）的濃硫酸      mL（精確到小數(shù)點后一位），需要水      mL（精確到小數(shù)點后一位）。量取濃硫酸時，若仰視讀數(shù)（其他操作均正確），則所配硫酸的質(zhì)量分數(shù)      40％（填“＞”或“＝”或“＜”），配制過程不需要的儀器是      ；
A．托盤天平B．量筒C．燒杯D．玻璃棒 E．膠頭滴管 F．鐵架臺
（5）實驗室制取H2時，在硫酸溶液中滴入飽和CuSO4溶液會影響反應速率。右圖是滴入飽和CuSO4溶液體積（X）與反應速率（Y）的關系圖，請回答：

①滴入CuSO4溶液后，發(fā)生反應的化學方程式為      ；
②a點過后，反應速率降低的原因可能是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為　   　；裝置D中儀器②的名稱為　     　．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述　 　 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用　 　 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是　       　．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）　              　．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放　    　，原因：　       　．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的　     　，收集裝置選　     　．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：　              　
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、　       　、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是　       　．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的　     　 （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

把盛有甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
 
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣法收集丙氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是
A．只能用排水法B．既能用排水法又能用向上排空法
C．只能用向上排空法D．既能用排水法又能用向下排空法

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（   ）。
A．木炭燃燒生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白煙
C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通過新課的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫
E．                                  。
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應的文字表達式填在橫線上）；

（2）若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ①      ②       。
下面是該實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是（每一個填寫一項可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：                                 ；
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：                                       ；
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：                                     ；
實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出：                     。
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是       (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是      ，氣體應從         (選填“a”或“b”)端導入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不是為達到加快化學反應速率目的的是(   )
A．鍋爐中的煤燃燒時要鼓入大量空氣B．高爐煉鐵時將鐵礦石粉碎
C．用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷要過量D．用過氧化氫制氧氣時加二氧化錳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）右圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a          ，b        ；
（2）若用該裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式：                            檢驗該氣體是否收集滿的方法是                                     
（3）若用該裝置制取CO2氣體，往a中加入的藥品名稱是             。寫出反應的化學方程式：                                          
（4）如圖所示為收集氧氣裝置，氧氣應從_   _（填“a”或“b”）端導入。

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