除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是
 

物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A CO2 CO 通入O2，點(diǎn)燃
B KCl KClO3 加入少量MnO2，加熱
C Al2（SO4）溶液 CuSO4溶液 加入過(guò)量的鋁粉，過(guò)濾
D Cu CuO
 
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CuSO4溶液能與過(guò)量的鋁粉反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，再過(guò)濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CuO能與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過(guò)濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
故答案為：C：加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
 （填編號(hào)，下同），收集裝置選用
 
；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，在收集CO2時(shí)應(yīng)選擇裝置
 
（填編號(hào)），其原因是
 
，其化學(xué)方程式為
 

（6）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

表格中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2 HCl氣體 通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入適量稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C CO CO2 通過(guò)灼熱的Fe2O3
D CaCO3粉末 NaCl
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)：（填化學(xué)式）
A、
 
  B、
 
  C、
 
  D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，X．
 
．
（2）寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．寫出C→H的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)金屬的開發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的．
（1）青銅器是人類較早使用的金屬制品．西漢時(shí)期，人們主要采用“濕法冶金”．如將鐵浸入硫酸銅溶液中，可以制得銅，這是因?yàn)殍F的金屬活動(dòng)性比銅
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來(lái)．例如，高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖：

其中A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）每年因?yàn)楦g（如鐵生銹）而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕．例如，將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 化學(xué)無(wú)處不在．如圖是物質(zhì)間反應(yīng)的關(guān)系圖，其中物質(zhì)X可能是
 

A．稀鹽酸B．氫氧化鈉溶液C．硫酸鈉溶液D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一天，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動(dòng)，所帶的物品如表：
食物 大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐 
 調(diào)料  食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油 
 用品  鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂 
（1）在討論中餐食譜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因?yàn)槭澄镏腥鄙倭?div id="esc1k2h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）到了目的地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標(biāo)記，可用所帶物品
 
來(lái)鑒別．
（3）野炊活動(dòng)中，有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性，其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹于患處，結(jié)果癥狀大大減輕，這是因?yàn)榉试硭?div id="fecapd6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．
（4）野炊結(jié)束后他們不忘帶走生活垃圾，以減少對(duì)環(huán)境的污染，垃圾中的塑料袋、礦泉水瓶屬于
 
（填熱塑性、熱固性）塑料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生產(chǎn)或加工產(chǎn)品的過(guò)程中主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、燒制陶器B、海水曬鹽
C、冶煉生鐵D、糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、30℃時(shí)，向100克水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B、20℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、A物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液
D、30℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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